α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，科研小組探究a,b,c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如下圖所示。

⑴若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對其進(jìn)行 處理，其目的是 。

（2）a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是 ，判斷依據(jù)是 。

（3）為進(jìn)一步探究NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度范圍，在b、c濃度（已知b小于c）之間設(shè)計(jì)系列濃度梯度，最后分別測量 繪制成坐標(biāo)曲線。若所測數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則說明最適濃度 （填“位于”或“不位于”）b、c濃度之間;若未出現(xiàn)峰值，說明最適濃度 （填“大于”或“小于”）c濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小、最簡單的細(xì)胞生物．支原體細(xì)胞由下列那些結(jié)構(gòu)（或物質(zhì)）構(gòu)成（　　）
①以纖維素和果膠為主要成分的細(xì)胞壁②DNA和RNA  ③DNA或RNA  ④線粒體
⑤核糖體  ⑥蛋白質(zhì)外殼    ⑦具有選擇透過性的細(xì)胞膜．
A．③⑥B．②④⑤⑦C．②⑤⑦D．①③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法不相吻合的是（　　）
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
A薩頓假說的提出類比推理法
B對遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
CDNA的半保留復(fù)制的推測假說-演繹法
D判斷生物性狀的顯隱性花粉鑒定法
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為進(jìn)行性肌肉營養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為隱性、伴性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由

A. 1號(hào)遺傳的 B. 2號(hào)遺傳的 C. 3號(hào)遺傳的 D. 4號(hào)遺傳的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雌蛙的卵巢中有卵原細(xì)胞1000個(gè)，從理論上計(jì)算，經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵細(xì)胞和極體數(shù)分別是

A．1000和1000 B．1000和3000

C．1000和4000 D．2000和2000

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①〜⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項(xiàng)中能向光彎曲生長的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列各項(xiàng)的敘述，其中正確的一組是

①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞

②人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

③衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

④細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

⑤細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞

⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過細(xì)胞凋亡完成的

A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和氨基酸B．脂肪和磷脂
C．ATP和RNAD．膽固醇和血紅蛋白

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同步練習(xí)冊答案