科目:高中生物 來源: 題型:
A、若橫軸代表胰島素濃度,則縱軸可以代表血糖濃度 |
B、若橫軸代表種群的密度,則縱軸可以代表種群增長率 |
C、若橫軸代表細胞外液滲透壓,則縱軸可以代表抗利尿激素濃度 |
D、若橫軸代表DNA中A-T的比例,則縱軸可以代表DNA的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻之所以能夠進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有葉綠體 |
B、核孔是蛋白質(zhì)、DNA和RNA進出細胞核的通道 |
C、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達 |
D、某組織的細胞內(nèi)都存在將葡萄糖分解為丙酮酸的酶,說明這些細胞還沒有分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | ♀ | ♂ | F1的表現(xiàn)型及比例 | ||||||||
甲 | 耐氟性蠶 | 耐氟性蠶 | 耐氟性蠶
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乙 | 耐氟性白繭 | 不耐氟性白繭 | 耐氟性黃繭
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丙 | 體色正常 | 紅體色 | 體色正常(♂)、紅體色(♀) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動作電位隨刺激強度增大而增大 |
B、膜電位因受到一定刺激而變成內(nèi)正外負 |
C、沖動的傳導是一種依賴于細胞膜對離子通透性變化的現(xiàn)象 |
D、復極化過程指由反極化狀態(tài)的電位逐漸恢復至靜息電位水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱 |
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
C、FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱 |
D、H點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等 |
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