2．下列陸地生態(tài)系統(tǒng)中，物種多樣性最為豐富的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．荒漠生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，越不容易受到破壞．

解答 A、草原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)簡單，A錯誤；
B、荒漠生態(tài)系統(tǒng)氣候干旱，植物種類稀少，主要是耐干旱的植物，動物種類更少，B錯誤；
C、森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性高，C正確；
D、荒漠生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，那里烈日炎炎，晝夜溫差大，年降水量低于250毫米，氣候干燥，自然條件極為嚴酷，動植物種類十分稀少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈）的復(fù)雜程度有關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ� A、a）、乙�。ɑ� B、b）和甲乙兩 病兼患者．II7 無乙病家族史．請回答以下問題（概率用分數(shù)表示
（1）乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳�。�
（2）由于Ⅲ3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ2在結(jié)婚前找專家進行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：女性人群中甲、乙兩種遺傳病出現(xiàn)的概率分別為$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$；如果婚后生下的是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{303}$、$\frac{1}{11}$．

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北棗陽白水高中高二暑假開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（ ）

A．a(chǎn)<b、c<d、e<f B．a(chǎn)>b、c>d、e=f

C．a(chǎn)<b、c=d、e=f D．a(chǎn)>b、c=d、e>f

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北棗陽白水高中高二暑假開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外來物種侵入到一個新的環(huán)境，可能會（ ）

①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性 ④其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高二（下）入學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•綿陽校級月考）下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題．

（1）如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請回答：

①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈 ．

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著 ．若生產(chǎn)者有5000Kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第三營養(yǎng)的生物可增重 Kg．

（2）圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系．圖中各種類均生活在退潮后暴露的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動尋找食物．圖中的數(shù)字表示海星食物中各類所占的比例（%）．

①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有 種，它們中既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的是 ．

②當除去全部海星一年后，與對照地區(qū)相比，該處生物種類組成發(fā)生了很大變化，其中 成為優(yōu)勢種．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是（　　）
A．激素是信息分子
B．激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
C．激素是有機分子
D．激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸
B．自由水和結(jié)合水的比例不會發(fā)生變化
C．水是構(gòu)成葉肉細胞的重要化合物之一
D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物細胞質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和“壁”分別是指（　�。�
A．細胞質(zhì)、細胞壁B．原生質(zhì)、細胞壁
C．細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁D．原生質(zhì)層、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為幾種不同育種過程的示意圖．請分析回答問題：
（1）圖甲中①②③過程的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖甲中，讓所有被選擇保留下來的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{2}{3}$．
（3）圖甲中，過程⑤依據(jù)的生物學原理是植物細胞的全能性，理論上可獲得4種單倍體；①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細胞中的染色體在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子．科學家為了解決這一問題，過程B采用的方法是用秋水仙素試劑處理雜種個體幼苗．

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