5．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）A-E結(jié)構(gòu)的名稱分別是：
A肽鍵B氨基酸 C轉(zhuǎn)運(yùn)RNADmRNA E核糖體．
（2）如圖表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程，是在核糖體上進(jìn)行的．
（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的減基序列為ACCCGATTTGGC．
（4）該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的密碼子（堿基）排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的堿基排列順序決定的．

分析 分析題圖：圖中A為肽鍵，B為氨基酸，C為tRNA，D為mRNA，E為核糖體．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中A為肽鍵，B為氨基酸，C為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，D為mRNA，E為核糖體．
（2）圖示表示翻譯過程，場所是核糖體．
（3）mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的減基序列為ACCCGATTTGGC．
（4）蛋白質(zhì)是以mRNA為模板翻譯形成的，因此該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的密碼子（堿基）排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的堿基排列順序決定的．
故答案為：
（1）肽鍵   氨基酸     轉(zhuǎn)運(yùn)RNA     mRNA    核糖體
（2）翻譯    核糖體
（3）ACCCGATTTGGC
（4）密碼子（堿基）   堿基

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列對(duì)此敘述正確的是：

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價(jià)值，B是直接價(jià)值、C是間接價(jià)值、D是潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉、晚上開放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境．請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖所示，PEP、OAA、RuBP（C5）、PGA（C3）、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有PEP、RuBP，推測C是丙酮酸．
（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；菠蘿細(xì)胞夜間pH下降，原因是夜間菠蘿細(xì)胞合成蘋果酸；夜間細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2形成H2CO3．
（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示．
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為19 mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因型為yYrR的豌豆自交，子代的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=7：1：3：1，研究表明，該豌豆的某種花粉致死，則致死花粉的基因型為（　　）
A．YrB．YRC．yrD．yR

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．造血干細(xì)胞分化為血細(xì)胞的過程是可逆的
B．造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的基因相同
C．作為未分化的細(xì)胞，造血干細(xì)胞可分化為各種血細(xì)跑
D．造血干細(xì)胞在生長的過程中表面積與體積之比在減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到一種抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉細(xì)胞中，培育抗病棉品系．請(qǐng)回答下列問題．
（1）要獲得該抗病基因，可采用從基因文庫中獲取、化學(xué)方法（人工合成PCR擴(kuò)增） 等方法．將抗病基因轉(zhuǎn)入棉細(xì)胞時(shí)，最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒．
（2）若運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖示：則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）切割完成后，需用DNA連接 酶將運(yùn)載體與該抗病基因連接，得到重組DNA分子．
（4）將抗病基因轉(zhuǎn)入棉細(xì)胞時(shí)，可先將重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒 的T-DNA上，再用該農(nóng)桿菌去侵染棉細(xì)胞，從培養(yǎng)得到的植株中篩選獲得抗病棉．
（5）這種方法比較經(jīng)濟(jì)和有效，稱作農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．除此之外，還有基因槍法和花粉管通道法等．
（6）將含抗病基因的棉細(xì)胞培養(yǎng)得到完整抗病棉還需用植物組織培養(yǎng) 技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．約翰•德柯爾在1955年觀察到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳．后來發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細(xì)胞在光照下除進(jìn)行光合作用外，還可以消耗O2、ATP、NADPH，將部分C5分解并釋放CO2，“光呼吸”由此得名．

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了C5（五碳化合物）為原料，但光合作用的暗反應(yīng)階段通過C3的還原實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸則不同．
（2）研究表明，催化C5與CO2結(jié)合與催化C5與O2結(jié)合的是同一種酶（Rubisco），并且該酶的活性中心不能分辨CO2與O2，據(jù)此推測適當(dāng)提高CO2濃度，對(duì)光呼吸昨效應(yīng)是抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）．
（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉．此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的ATP和[H]，又可以為暗反應(yīng)階段提供原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義．
（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認(rèn)為理由是光呼吸過程中消耗O2并生成CO2與有氧呼吸過程相似（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）．科學(xué)家用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測放射性，最終探明CO2中的碳在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化途徑．分析該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間．
（5）煙草光合作用的反應(yīng)式為6CO2+12H20$→_{葉綠體}^{光照}$C6H12O6+6H20+602．
（6）煙草在光合作用過程中，葉綠體中葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收紅光．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．含有兩條肽鏈

B．共有126個(gè)肽鍵

C．R基中共含17個(gè)氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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