分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A表示呼吸作用強度,B表示光補償點,D表示光飽和點.圖乙表示光合作用過程中三碳化合物與五碳化合物的含量變化曲線.據(jù)此分析作答.
解答 解::(1)A點表示細胞只進行呼吸作用時吸收的氧氣量,因此,影響OA段長短的環(huán)境因素有溫度(影響酶的活性)和氧氣濃度.不同植物的呼吸作用不同根本原因是基因的差異.(2)B點代表光合作用強度等于呼吸作用強度,適當(dāng)升高溫度呼吸作用增強,光合作用下降,故B點右移,C、D點的不同主要是二氧化碳濃度,其濃度會影響光反應(yīng),因為二氧化碳濃度降低使三碳酸分子合成速率減慢,導(dǎo)致[H]和ATP積累,繼而使光反應(yīng)的速率降低.
(3)當(dāng)CO2濃度為md時,表明光合作用強度不再隨CO2濃度增大而增強,此時三碳化合物量達飽和狀態(tài),因此測定三碳分子和RuBP的含量,獲得的曲線分別是乙圖中的a、d;甲圖曲線超過D點后,在最適溫度、最適光照、CO2濃度飽和條件下,制約光合作用強度的只有內(nèi)因了,即葉綠體數(shù)量或葉綠體中色素與酶的數(shù)量.
(4)卡爾文循環(huán)中 3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)需要消耗ATP,屬于吸能反應(yīng).
故答案為:
(1)溫度(影響酶的活性)和氧氣濃度 基因的差異
(2)右移 二氧化碳濃度 會
(3)a、d 葉綠體數(shù)量或葉綠體中色素與酶的數(shù)量
(4)吸能
點評 本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解和對信息提取分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B. | 控制物質(zhì)進出細胞 | ||
C. | 進行細胞間的信息交流 | D. | 使卵細胞攝入所需要的精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤③②④ | B. | ②①⑤③④ | C. | ④③①②⑤ | D. | ①③②⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相鄰細胞的信息交流全靠細胞間接觸 | |
B. | 置于低滲溶液中的細胞體積變大,體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點 | |
C. | 原核細胞和真核細胞的細胞膜,其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì) | |
D. | 葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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