18．在哺乳動物的受精過程中，精子能夠與卵細(xì)胞相互識別．這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠（　�。�
A．保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．使卵細(xì)胞攝入所需要的精子

分析 1、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．

解答 解：A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細(xì)胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，不符合題意，A錯誤；
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外，不符合題意，B錯誤；
C、精子與卵細(xì)胞的識別和結(jié)合，是通過精子與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞到另一個細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，C正確；
D、細(xì)胞膜沒有“攝入卵細(xì)胞所需要的精子”的功能，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖表示兩個神經(jīng)元相連接的部位--突觸．請回答下列問題：
（1）突觸是由[②]突觸前膜、[③]突觸間隙和[④]突觸后膜構(gòu)成．
（2）圖中[①]為突觸小泡，其內(nèi)部所含的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．該物質(zhì)作用于結(jié)構(gòu)④后，引起B(yǎng)細(xì)胞膜膜電位變化．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式向前傳導(dǎo)．
（2）興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳突觸前膜，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到突觸間隙，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制．
（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是肌細(xì)胞不能收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．占細(xì)胞干重最多的化學(xué)元素是（　�。�
A．CB．HC．OD．N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2是由于開礦對該草原土壤造成了銅污染后，研究者研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對土壤脲酶活性的影響情況，請據(jù)圖回答問題．

（1）若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ．若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg，人比原來增重2kg（能量傳遞效率按20%計算）．
（2）由圖2可以看出，土壤Cu污染會抑制 （填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會增強(qiáng)；CO2濃度升高會促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會減弱．
（3）對于某一特定生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如樹→昆蟲→鳥→鼬鼠與白鼬．如果用生物數(shù)量、能量分別作為繪制金字塔的指標(biāo)，金字塔的形狀可能會有很大的變化．上述兩種金字塔對比能量金字塔更能較好地反映生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的本質(zhì)，因為這種金字塔表達(dá)的是營養(yǎng)級 之間的能量關(guān)系；而另一種金字塔反映的是生物個體之間的數(shù)量關(guān)系．因此，前者提供的狀況更加客觀全面．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖為某植物在光合作用的最適溫度和最適光照條件下，測得的CO2濃度與氧氣釋放量關(guān)系示意圖，乙圖是該植物在光合作用的最適溫度和最適光照及黑暗條件下，CO2濃度分別為mc和md時測定三碳酸分子和RuBP的含量，共獲得a、b、c、d四條曲線．據(jù)圖回答：
（1）影響OA段長短的環(huán)境因素有溫度（影響酶的活性）和氧氣濃度（至少答兩點），不同植物在相同條件下OA段長短不同，根本原因是基因的差異．
（2）據(jù)測定，該植物細(xì)胞呼吸的最適溫度高于光合作用的最適溫度，若適當(dāng)升高溫度，B點將向右移方向移動．C點與D點相比O2釋放量較低，制約因素是二氧化碳濃度，該因素值的降低會（選填：“會”、“不會”）影響光反應(yīng)的速率．
（3）當(dāng)CO2濃度為md時測定三碳酸分子和RuBP的含量，獲得的曲線分別是乙圖中的a、d，甲圖曲線超過D點后變平的原因是受到葉綠體數(shù)量或葉綠體中色素與酶的數(shù)量制約．
（4）卡爾文循環(huán)中 3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題．
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液，用其染色時，要用50%的酒精來沖洗浮色．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑能夠檢測到的蛋白質(zhì)分子中的結(jié)構(gòu)是肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯誤的是（　�。�
A．能緩和溫度變化B．是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．是良好的溶劑D．能提供生命活動所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點．請分析以下材料并回答問題：
材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰
島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）器官甲是下丘腦；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)-體液調(diào)節(jié)．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用葡萄糖（血糖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類）．其中表述不正確的是（　�。�
A．當(dāng)曲線不重疊時，M與N也存在競爭B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
C．d＜b時，M與N競爭較為激烈D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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