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下列對ADP+Pi+能量→ATP反應式中“能量”相關的敘述,正確的是( 。
A、向右反應需要的能量可來自細胞內蛋白質水解
B、向右反應需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解
C、向左反應產生的能量可用于細胞對水的吸收
D、向左反應產生的能量可用于葉綠體中水的分解
考點:ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:本題考查了ATP和ADP相互轉化,以及能量的轉化.向右反應,代表ATP的合成,動物能量來自呼吸作用,植物來自光合作用和呼吸作用;向左反應代表ATP的水解,釋放的能量用于一切生命活動.本題考查ATP與ADP的相互轉化.ATP和ADP之間的轉化不是一個可逆反應,這是由于:
(1)兩者的場所不同,ATP合成你給的場所是細胞質基質、線粒體和類囊體.
(2)兩者的酶不同.
(3)兩者的能量來源不同,合成ATP的能量來源于光能和化學能,而ATP水解后產生的能量來自于高能磷酸鍵.
解答: 解:A、在生物體內,ATP形成所需要的能量可來自有氧呼吸的場所細胞質基質、線粒體,光合作用中光反應的場所類囊體,和磷酸肌酸的轉化等,蛋白質的水解過程需消耗能量,不能合成ATP,反而會生成大量ADP,A錯誤;
B、葡萄糖等有機物中貯存著能量,生物體在呼吸作用過程中會分解這些有機物,釋放能量而形成大量ATP,B正確;
C、水的吸收過程是自由擴散的過程,不需要消耗能量,C錯誤;
D、光合作用過程中水的光解產生ATP,不需要消耗ATP,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查ATP和ADP相互轉化,意在考查考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,有的屬于構成生物體蛋白質的氨基酸,有的不是.其中構成生物體蛋白質的氨基酸通過脫水縮合形成的化合物中,含有氨基、羧基、肽鍵數依次是( 。
A、1、1、2
B、1、2、2
C、2、2、2
D、1、1、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示酶活性受溫度影響的曲線,下列有關分析錯誤的是(  )
A、圖中a和c點處酶的結構相同
B、b點表示該酶的最大活性
C、d點表示該酶的最適溫度
D、同一種酶在不同溫度下可能具有相同的催化效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖3個密閉裝置中,分別放入質量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子.把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關敘述中,錯誤的是(  )

①A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB                       
②如果B和C中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數為TB和TC,則TC>TB
③如果B和C中都消耗了等質量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC
④如果A和C中都消耗了等質量的有機物,記錄溫度計讀數為TA和TC,則TA>TC
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草,下列有關說法錯誤的是( 。
A、用限制性核酸內切酶切割含目的基因的DNA分子
B、用DNA聚合酶連接經切割的抗除草劑基因和載體
C、轉入的抗除草劑基因可通過花粉傳入環(huán)境中
D、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為重組質粒形成示意圖. 將此重組質粒導入大腸桿菌,然后將大腸桿菌放在四種培養(yǎng)基中培養(yǎng):a-無抗生素的培養(yǎng)基,b-含四環(huán)素的培養(yǎng)基,c-含氨芐青霉素的培養(yǎng)基,d-含四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基.含重組質粒的大腸桿菌能生長的是( 。
A、aB、a和c
C、a和bD、b和c

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖.下列敘述正確的是( 。
A、以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體
B、a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C、三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D、a、b細胞內具膜結構的細胞器構成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

腐乳味道鮮美,易于消化、吸收,是因為其內主要含有的營養(yǎng)成分是( 。
A、無機鹽、水、維生素
B、NaCl、水、蛋白質
C、多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸
D、蛋白質、脂肪、NaCl、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是(  )
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響時分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C、探究Ca2+的主動吸收,使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內液
D、研究觀察植物有絲分裂實驗中解離的效果,使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色

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