【題目】在對(duì)某種野兔的調(diào)查中,調(diào)查范圍為2hm2(公頃),第一次捕獲并標(biāo)記25只野兔,第二次捕獲40只野兔,其中有標(biāo)記的野兔10只,則該野兔種群的種群密度大約為( )

A.125只/hm2 B.100只/hm2 C.75只/hm2 D.50只/hm2

【答案】D

【解析】

試題分析:標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量.

設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.

解:根據(jù)題干信息可知,第一次捕獲并標(biāo)記25只野兔,第二次捕獲40只野兔,其中有標(biāo)記的野兔10只;

根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:25=40:10,N=100只.

由于調(diào)查范圍為2hm2(公頃),因此該野兔種群的種群密度大約為50只/hm2

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,經(jīng)過(guò)采收后對(duì)種群密度影響最嚴(yán)重的是( )

編號(hào)

生態(tài)系統(tǒng)

采收對(duì)象

現(xiàn)在生物量

年增長(zhǎng)率/%

年采收量

A

馬尾松林

馬尾松

200000m3

2

1000m3

B

淡水湖泊

鯫魚

10000kg

35

3600kg

C

山地

甘草

1000kg

20

300kg

D

灘涂

沙蠶

10000kg

30

500kg

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( )

①霉菌 ②酵母菌 ③藍(lán)藻 ④放線菌 ⑤乳酸菌.

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取少量酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),測(cè)得的數(shù)目是( )

A.活細(xì)胞數(shù) B.死細(xì)胞數(shù) C.菌落數(shù) D.細(xì)胞總數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn),課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.

實(shí)驗(yàn)材料、用具:

菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2㎜×2㎜方格)、滴管、顯微鏡等.

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:

①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù).

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于 ,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng).

(2)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是 .該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是

(4)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)及細(xì)胞的統(tǒng)一性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)

B.一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )

A. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A.葡萄糖、氨基酸、呼吸酶

B.抗體、激素、血漿蛋白

C.抗原、抗體、水

D.糖原、Na+、葡萄糖

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