15N標(biāo)記有100個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子,其中含胞嘧啶60個(gè),將該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.下列敘述中錯(cuò)誤的是( �。�
A、共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
B、含有15N的DNA分子占
1
8
C、含有14N的DNA分子占
7
8
D、復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:由題干獲得的信息進(jìn)行分析:
(1)1個(gè)DNA經(jīng)過(guò)4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個(gè)DNA分子.
(2)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故16個(gè)DNA分子都含14N,比例為100%;含15N的DNA有2個(gè).
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該DNA分子中含60個(gè)C,則腺嘌呤A=100-60=40個(gè),復(fù)制4次需A的數(shù)量=(24-1)×40=600個(gè).
梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、1個(gè)DNA經(jīng)過(guò)4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個(gè)DNA分子,A正確;
B、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故連續(xù)復(fù)制4次產(chǎn)生的16個(gè)DNA分子中有2個(gè)子代DNA含15N,占
2
16
=
1
8
,B正確;
C、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個(gè)子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余14個(gè)DNA都含14N,故含有14N的DNA分子占100%,C錯(cuò)誤;
D、含有100個(gè)堿基對(duì)200個(gè)堿基的DNA分子中,其中有胞嘧啶60個(gè),解得A=40個(gè),故復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸(24-1)×40=600個(gè),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查證明DNA分子的復(fù)制、DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中,[
 
]
 
和[
 
]
 
交替連接,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架;⑥的名稱(chēng)是
 
;圖中的①②③是否構(gòu)成了胞嘧啶脫氧核苷酸
 
(填“是”或“否”).
(2)圖2中,②的名稱(chēng)是
 
,④的名稱(chēng)是
 

(3)假設(shè)圖2的①中共有600個(gè)堿基對(duì),則由它控制形成的②中含有
 
個(gè)密碼子,最多需要
 
個(gè)④來(lái)搬運(yùn)氨基酸,最終合成的蛋白質(zhì)中氨基酸最多不超過(guò)
 
種.
(4)請(qǐng)據(jù)圖2中的②鏈寫(xiě)出①中模板鏈的相應(yīng)的堿基排列順序:
 
,寫(xiě)出與②對(duì)應(yīng)的⑤中氨基酸的排列順序:
 
.(密碼子表:酪氨酸:UAC;甲硫氨酸:AUG;丙氨酸:GCU;精氨酸:CGA;絲氨酸:UCU;異亮氨酸:AUU;終止:UAA)
(5)根據(jù)圖2請(qǐng)用文字和箭頭表示出該細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)控模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( �。�
A、寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)酶活性下降,細(xì)胞耗氧量將減少
B、某人體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素B受體的抗體,導(dǎo)致甲狀腺功能異常,這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病
C、下丘腦能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺活動(dòng),此時(shí),甲狀腺構(gòu)成了反射弧中的效應(yīng)器
D、激素B的產(chǎn)生只受激素A濃度的影響,這體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),作為遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,依次分別為(  )
A、糖類(lèi),脂類(lèi)、核酸
B、核酸、蛋白質(zhì)、磷脂
C、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸
D、蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)測(cè)某地區(qū)人口動(dòng)態(tài)的主要依據(jù)是(  )
A、現(xiàn)有人口數(shù)量
B、現(xiàn)在的性別比例
C、出生率、死亡率及遷入率和遷出率
D、目前的年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近期氣溫驟降,感冒頻發(fā).某同學(xué)感冒發(fā)熱至39℃,并伴有輕度腹瀉,與病前相比,此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是( �。�
A、呼吸、心跳加快,心肌細(xì)胞中ATP大量積累
B、甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C、汗液分泌增多,尿量減少,血漿Na+濃度降低
D、糖原合成增強(qiáng),脂肪分解加快,尿素合成增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、還原糖的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)均需要加熱
B、檢測(cè)發(fā)酵液的pH值的變化趨勢(shì),可判斷是酒精發(fā)酵還是醋酸發(fā)酵
C、在95%乙醇中加入適量的無(wú)水Na2CO3后可用于葉綠體色素的提取
D、土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下面對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是( �。�
A、晝夜不停地光照,在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B、晝夜不停地光照,20℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快
C、每天光照12小時(shí),20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多
D、每天光照12小時(shí),30℃時(shí)積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸的三個(gè)階段中,屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是( �。�
A、都在線(xiàn)粒體中進(jìn)行
B、都能生成ATP
C、都能產(chǎn)生[H]
D、都需要氧氣的參與

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