14．檢驗(yàn)還原性糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的試劑分別是（　�。�
A．斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液、蘇丹ⅢB．蘇丹Ⅲ、斐林試劑、雙縮脲試劑、碘液
C．雙縮脲試劑、斐林試劑、碘液、蘇丹ⅢD．斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液

分析 生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．

解答 解：檢測(cè)還原糖使用斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，淀粉遇碘液變藍(lán)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能
B．ATP的合成不一定伴隨有機(jī)物的氧化分解
C．人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ADP的速率
D．人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，使細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的膜材料-血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，血液透析膜模擬了生物膜的（　　）
A．信息交流功能B．流動(dòng)性特點(diǎn)
C．選擇透過(guò)功能D．提供穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①過(guò)程是消化吸收，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）⑥⑦代表的物質(zhì)分別是糖原（或肝糖原和肌糖原）、脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì)．
（3）④代表尿糖，此人很可能患糖尿�。�
（4）能夠促進(jìn)⑤過(guò)程進(jìn)行的激素是胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某紫粒玉米植株上所結(jié)玉米穗的一面，據(jù)此可推斷

A．玉米穗的另一面黃色粒居多

B．玉米是自花受粉植物

C．黃色玉米粒都是純合體

D．紫色玉米粒都是雜合體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是

①甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

②乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)C02固定量為16

③丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大

④丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

A．①②③④ B．①②④ C．①②③④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系． 下列有關(guān)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是（  ）

 

A．b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B．n點(diǎn)之后突然增強(qiáng)光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3化合物會(huì)減少

C．n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D．若植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物不能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)缸。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析問(wèn)題。

（1）從能量流動(dòng)的角度分析，圖1所示生態(tài)缸要放在_________的、地方才能長(zhǎng)期維持下去。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是____________．

（2）圖2中甲對(duì)應(yīng)的生物是圖中的_____________．圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是______________．

（3）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是 （用圖2中文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的分泌物質(zhì)，下列哪種物質(zhì)由該種核糖體合成（ ）

A．性激素 B．呼吸氧化酶 C．血紅蛋白 D．唾液淀粉酶

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