在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細胞中,與卵細胞發(fā)生結(jié)合,卵細胞細胞膜發(fā)生變化,不再讓其他精子進入.這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細胞膜能夠( 。
A、保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進出細胞
C、攝入卵細胞所需要的精子
D、進行細胞間的信息交流
考點:細胞膜的功能
專題:
分析:1、細胞膜的功能:將細胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進出細胞;進行細胞間的物質(zhì)交流.
2、細胞間信息交流方式一般分為三種:細胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細胞的胞間連絲.
解答: 解:A、細胞膜作為系統(tǒng)的邊界,使得細胞成為一個相對獨立的系統(tǒng),維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,A錯誤;
B、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞,細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞,不需要的或?qū)毎泻Φ奈镔|(zhì)不能進入細胞,細胞產(chǎn)生的廢物排出細胞外,B錯誤;
C、細胞膜沒有“攝入卵細胞所需要的精子”的功能,C錯誤;
D、精子與卵細胞的識別和結(jié)合,是通過精子與卵細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞到另一個細胞,體現(xiàn)了細胞膜有進行細胞間信息交流的功能,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞膜的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示科學(xué)家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗.你認為該圖最能說明( 。
A、細胞質(zhì)控制著細胞的代謝
B、細胞核控制著細胞的代謝
C、細胞質(zhì)是細胞遺傳的控制中心
D、細胞核是細胞遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中b是由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物,以下正確的是(  ) 
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
C、在帝企鵝的受精卵細胞中只能找到四種不同的m
D、若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞、淋巴細胞和血小板共同的內(nèi)環(huán)境是(  )
A、血漿和組織液
B、血漿和淋巴
C、只有血漿
D、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群特征的敘述,錯誤的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例
C、同一物種的種群性別比例不會發(fā)生變化
D、若研究一座城市人中的變化,則遷入率和遷出率不可忽視

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科目:高中生物 來源: 題型:

變異是生物的基本特征之一,下列不屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異有( 。
①基因突變        
②非同源染色體上非等位基因自由組合      
③染色體變異
④環(huán)境條件的變化  
⑤染色單體互換.
A、④⑤B、①②③
C、②③④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可
C、提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力
D、達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也是有變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( 。
A、抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強
B、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)
C、適當(dāng)增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
D、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無絲分裂的敘述錯誤的是( 。
A、低等生物細胞特有的分裂方式
B、一個核縊裂成兩個核
C、分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體
D、分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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同步練習(xí)冊答案