【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的部分途徑，①、②、③表示代謝過(guò)程，下列敘述正確的是

A.①表示糖酵解，在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行B.②表示檸檬酸循環(huán)，能生成CO2和ATP

C.③表示電子傳遞鏈，能產(chǎn)生大量的H2OD.過(guò)程①、②、③都有[H]的產(chǎn)生

【答案】D

【解析】

據(jù)圖①表示糖酵解，②表示丙酮酸氧化脫羧生成CO2和二碳化合物的過(guò)程，③表示檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈，據(jù)此答題。

A、①表示糖酵解，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B、②表示丙酮酸脫羧生成CO2和二碳化合物的過(guò)程，屬于檸檬酸循環(huán)，無(wú)ATP生成，B錯(cuò)誤；

C、③表示檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程①、②、③都有[H]的產(chǎn)生，過(guò)程③也有[H]的消耗，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素，這種蛋白質(zhì)會(huì)使感染者的抑制性突觸不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起超反射反應(yīng)和橫紋肌痙攣。閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元，如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）適宜電刺激作用于a處，導(dǎo)致脊髓前角神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng)．同時(shí)閏紹細(xì)胞可釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜上的______（填“Na+”、“K+”、“Cl-”）內(nèi)流，突觸后膜的電位差_____（填“變大”、“變小”）。

（2）圖中的效應(yīng)器是由_____組成。刺激b處，在圖中____、_____（填字母）兩處也能檢測(cè)到電位變化。

（3）就圖分析，機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后，會(huì)出現(xiàn)____癥狀。機(jī)體一旦被感染，應(yīng)盡早注射破傷風(fēng)抗毒血清。在制備破傷風(fēng)抗毒血清時(shí)，可將減毒的破傷風(fēng)毒素注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)的方式是_______，所用的破傷風(fēng)毒素是引起免疫應(yīng)答的______。

（4）預(yù)防破傷風(fēng)時(shí)，第二次注射疫苗誘發(fā)產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)自____（填細(xì)胞名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過(guò)程，其中Ⅰ～Ⅴ為育種過(guò)程中所采用的方法。

（1）通過(guò)方法Ⅰ和Ⅱ培育出品種⑤的育種方法是_______，其育種原理是_______。

（2）方法Ⅲ是_______，方法Ⅳ和Ⅴ常采用_______（化學(xué)藥品）處理幼苗，使染色體加倍，其作用原理是_______。⑥個(gè)體中有________個(gè)染色體組。

（3）從農(nóng)作物種群中隨機(jī)選取250株個(gè)體，如果測(cè)得基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別是80株、150株、20株。則該農(nóng)作物種群中，A的基因頻率是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞（基因型為AaXBY）進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，對(duì)處于Ⅰ～Ⅳ不同階段細(xì)胞中的染色體、核DNA、染色單體的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A.①、②、③分別代表核DNA、染色單體、染色體

B.Ⅱ階段的細(xì)胞中可發(fā)生基因的自由組合或交叉互換

C.Ⅲ階段的細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量可能為0、1、2

D.IV階段的細(xì)胞的基因型為aXB、AXB、AY、aY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂素對(duì)黃瓜果實(shí)發(fā)育的影響，據(jù)圖分析得出的結(jié)論是（ ）

A.細(xì)胞分裂素的作用具有兩重性

B.細(xì)胞分裂素的濃度越小，促進(jìn)作用越大

C.此方法可探究果實(shí)發(fā)育的最適細(xì)胞分裂素濃度

D.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。以下相關(guān)敘述，正確的是

A. ①、②、③過(guò)程中堿基配對(duì)的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá)，所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不同

C. 能發(fā)生①過(guò)程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過(guò)程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因型為FfXDY的果蠅產(chǎn)生精子的敘述，正確的是（ ）

A.X、Y染色體因大小不同而不發(fā)生聯(lián)會(huì)

B.與、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

C.F、f與、Y的自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的過(guò)程中

D.與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)連鎖反應(yīng)，當(dāng)R、C基因(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上)同時(shí)存在時(shí)，才能產(chǎn)生黑色素，如圖所示�，F(xiàn)有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進(jìn)行交配得到F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體交配，則F2的表現(xiàn)型及比例為

A. 黑色∶白色＝3∶1

B. 黑色∶棕色∶白色＝1∶2 ∶1

C. 黑色∶棕色∶白色＝9∶3∶4

D. 黑色∶棕色∶白色＝9∶6∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖。從圖中不能得出（ ）

A.花的顏色由多對(duì)基因共同控制

B.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程

C.基因①、②和③的遺傳遵循自由組合定律

D.生物的性狀由基因決定，也受環(huán)境影響

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