“生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)”中的“物質”是指

A.組成生物體的各種化合物

B.自然界的各種元素

C.組成生物體的一些基本元素

D.組成生物體的蛋白質和核酸

C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的概念的相關知識，意在考查學生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應為

A．向左 B．向右 C．向左上方 D．向右下方

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動物成熟紅細胞制備細胞膜的實驗，做不到的是

A．體驗制備細胞膜的方法和過程

B．觀察細胞吸水后的體積變化

C．離心后可獲得純凈的細胞膜

D．檢驗膜的成分主要是磷脂和蛋白質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高三二月調研測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP的敘述，正確的是

A.無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成

B.真核細胞和原核細胞內都有ATP與ADP的相互轉化

C. ADP轉化成ATP所需的能量都來自有機物的氧化分解

D.葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測科學家對此項研究所取得的成果。

A．突觸小體中沒有細胞核

B．突觸后膜缺乏相應的受體

C．突觸前膜缺乏相應的受體

D．突觸前膜不能釋放相應的神經(jīng)遞質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細胞的放大圖，圖C是表示洋蔥根尖在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答問題：

（1）水分進入A圖細胞的方式是 ，與洋蔥葉肉細胞相比，此細胞內不具有的細胞器是 。

（2）圖B中的 （填序號）時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期，③時期的細胞染色體發(fā)生的主要變化是 。位于①和④時期的細胞中每條染色體上的DNA含量的比值為 。

（3）在圖C中，當氧濃度為a時，能產生ATP的細胞結構是 ；與氧濃度為a相比，在氧濃度為c時，CO2釋放量逐漸減少的主要原因是 ；當氧濃度為d時， 葡萄糖氧化分解的化學反應式是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗后畫的模式圖，下列說法錯誤的是

A.圖中的②和⑤及兩者間的細胞質組成原生質層

B.在用顯微鏡實際觀察時，結構③不容易看到

C.整個實驗過程中需要始終保持細胞的活性

D.該細胞正在發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省大同市高三第三次教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于能量流動的敘述，正確的是

A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少

B.消費者用于生長發(fā)育等生命活動的能量儲存于其體內有機物中

C．生產者同化的能量可以用生產者的干重增加量表示

D.食物鏈中能量流動就是不同營養(yǎng)級生物體內ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關系，有關說法正確的是（ ）

A．貓頭鷹與食蟲鳥的種間關系為捕食和競爭

B．草原生物群落只有水平結構無垂直結構

C．除了圖中所示成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者

D．若貓頭鷹的能量1/2來自兔，1/2來自食蟲鳥，則增重1克，至少需要消耗草75克

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