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【題目】下列對ATP的敘述中，不正確的是 ( )

A. 細胞內流動的能量“通貨”

B. 在細胞中含量很多

C. 遠離腺苷的高能磷酸鍵容易水解

D. ATP的分子結構式可簡寫為A-P～P～P

【答案】B

【解析】本題考查ATP的相關知識，要求考生明確ATP的結構簡式，知道細胞內ATP雖然含量少，卻是細胞生命活動的直接能量來源。

ATP是細胞生命活動的直接能量來源，是細胞內流動的能量“通貨”，A正確；ATP在細胞中含量很少，但其合成與分解過程速率高，使得細胞內ATP含量保持相對穩(wěn)定，B錯誤； 遠離腺苷的高能磷酸鍵容易水解，為細胞的生命活動提供能量，C正確；ATP的分子結構式可簡寫為A-P～P～P，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DHA對腦神經發(fā)育至關重要。以A、B兩種單細胞真核藻為親本，利用細胞融合技術選育高產DHA融合藻。兩種藻特性如下表。

親本藻

優(yōu)勢代謝類型

生長速率（g/L·天）

固體培養(yǎng)基上藻落直徑

DHA含量（‰）

A藻

自養(yǎng)

0．06

小

0．7

B藻

異養(yǎng)

0．14

大

無

據表回答：

（1）選育的融合藻應具有A藻 與B藻 的優(yōu)點。

（2）誘導融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得 。

（3）通過以下三步篩選融合藻，步驟 可淘汰B藻，步驟 可淘汰生長速率較慢的藻落，再通過步驟 獲取生產所需的融合藻。

步驟a：觀察藻落的大小

步驟b:用不含有機碳源（碳源——生物生長的碳素來源）的培養(yǎng)基進行光照培養(yǎng)

步驟c：測定DHA含量

（4）以獲得的融合藻為材料進行甲、乙、丙三組試驗，結果如圖。

與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長速率較快，原因是在該培養(yǎng)條件下 。

甲、乙兩組DHA產量均較高，但實際生產中往往采用甲組的培養(yǎng)條件，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過下圖所示方法直接利用卵細胞培育具有新性狀的二倍體金魚，其中有一關鍵步驟：精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數分裂形成卵細胞），下列相關分析正確的是（ ）

A. 兩種育種的原理都是誘變育種

B. 輻射處理可導致精子染色體斷裂，該變異類型屬于染色體數目變異

C. 如果方法一產生雜合體，最大的可能性是因為基因突變

D. 方法二產生雜合體原因一定是減數分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖（一）是蘋果酒和蘋果醋的現代生產裝置簡圖，圖（二）是與生產過程關聯(lián)的某些物質濃度隨時間的變化情況。據圖分析，相關敘述錯誤的是（ ）

A．甲、乙罐中的微生物的代謝類型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型

B．甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進入，以及排氣減壓等

C．乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著，又能為其提供一定的碳源

D．a、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年10月，我國女科學家屠呦呦因發(fā)現能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大。研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑（如下圖的實線框“口”內所示）。研究發(fā)現，酵母細胞也能夠產生青蒿酸合成的中間產物FPP（如下圖的虛線框“ ”內所示）。請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因的表達過程中，完成過程①需要____________酶催化。

（2）為了提高青蒿素的產量，需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做 ，由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是_______________。

（3）根據圖示的代謝過程，若科學家用基因工程技術培育能產生青蒿酸的酵母細胞，需要向酵母細胞中導入 、__ __等。在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復制、遺傳和表達，使其發(fā)揮作用，需要構建 。

（4）實驗發(fā)現，改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據圖解分析，其原因可能是________________。

（5）利用酵母細胞生產青蒿酸的明顯優(yōu)勢有_______________（答對一個要點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲。下圖是澳大利亞昆蟲學家Andrewartha連續(xù)6年對玫瑰園中薊馬種群數量的調查結果。下列敘述正確的是（ ）

A．薊馬種群數量多的年份，通常玫瑰數量較少

B．在這6年間薊馬種群數量呈周期性波動

C．薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產量

D．薊馬種群數量主要受氣候、食物、領域行為等外源性因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物的多樣性（　�。�
A.蛋白質分子的多樣性
B.物種多樣性
C.基因多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標），請據圖回答下列問題：

（1）甲圖的c表示 ；d表示 。c （填“可以”或“不可以”）直接表示葡萄糖的去向．

（2）若甲圖中只進行c、d過程，則對應乙圖中哪個位置？

（3）若光照強度處于圖乙的C點時，葉肉細胞內產生ATP的細胞器是 ；葉綠體內ATP移動的方向是從 移動到 ．

（4）乙圖A、D兩點時的光合作用速率分別是（以CO2吸收量mg/h表示） 和 ．

（5）乙圖D點時，光照強度 （填“是”或“不是”）限制光合作用速率提高的主要因素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因組文庫的描述，不正確的是

A. 含有某種生物的全部基因

B. 基因中含有啟動子和終止子

C. 基因組文庫的基因是通過受體菌承載的

D. 文庫中的全部基因可以在物種間交流

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