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蠶的絲腺細胞能產生大量絲蛋白,但不產生血液中血紅蛋白,因此推測蠶的絲腺細胞(  )
A、只有絲蛋白基因
B、比受精卵的基因少
C、有血紅蛋白基因和絲蛋白基因,但選擇表達
D、有絲蛋白基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因
考點:細胞的分化,基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:同一生物體不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都含有該生物全部的基因,但不同細胞選擇表達的基因不同,因此不同細胞所含的蛋白質和RNA有所區(qū)別.據此答題.
解答: 解:A、蠶的絲腺細胞是由受精卵有絲分裂而來的,含有蠶的全部基因,A錯誤;
B、蠶的絲腺細胞是由受精卵有絲分裂而來的,所含基因數目與受精卵相同,B錯誤;
C、蠶的絲腺細胞是由受精卵有絲分裂而來的,含有血紅蛋白基因和絲蛋白基因,但選擇表達,C正確;
D、蠶的絲腺細胞是由受精卵有絲分裂而來的,含有蠶的全部基因,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以蠶的絲腺細胞為素材,考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂的過程及結果;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一組探究生物體主要有機物存在與否的鑒別實驗,按表中順序對應下列各項內容,正確的( 。
待測物質試劑預期顯色結果反應條件
蛋白質雙縮脲試劑
脂肪紅色常溫
斐林試劑磚紅色50~65℃
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫
C、還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍紫色、沸水浴
D、果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的描述正確的是(  )
A、區(qū)分動物、植物細胞,最可靠的方法是看它是否具有中心體
B、硝化細菌和水綿的細胞都含有核糖體、葉綠體
C、內質網膜與核膜都具有流動性
D、有分泌功能的細胞才具有高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,正確的是( 。
①豌豆是自花傳粉的植物,實驗過程中免去了人工授粉的麻煩;
②解釋實驗現象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離;
③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現兩種表現型,且比例接近1:1;
④驗證假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠識別抗原的細胞是(  )
①吞噬細胞  ②T細胞  ③B細胞  ④記憶細胞  ⑤效應B細胞  ⑥效應T細胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調查活動或實驗中,實驗所得數據與實際數值相比,可能偏大的是( 。
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量時,從試管上層吸出培養(yǎng)液計數前沒有振蕩試管
B、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
C、樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關基因重組的說法,正確的是( 。
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種變異方式
C、基因重組能產生新的基因
D、基因重組也可發(fā)生在有絲分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵入人體后主要攻擊的細胞( 。
A、T淋巴細胞
B、B淋巴細胞
C、效應B細胞
D、效應T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現兩種現象:
①動物體內的B細胞受到抗原刺激后,在物質甲的作用下,可增殖、分化為效應B細胞;
②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力.
則甲、乙兩種物質最可能是( 。
A、甲是抗原,乙是抗體
B、甲是抗體,乙是抗原
C、甲是白細胞介素-2,乙是抗體
D、甲是白細胞介素-2,乙是抗原

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