用同位素18O標(biāo)記的CO2作原料，供給植物進(jìn)行光合作用．當(dāng)植物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，在呼吸產(chǎn)物CO2和H2O中，含18O的應(yīng)是（　　）
A、H2O
B、CO2
C、H2O和CO2
D、H2O或CO2
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題是光合作用與有氧呼吸的關(guān)系考查，光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的反應(yīng)物，呼吸作用的反應(yīng)物可以作為光合作用的原料．
解答： 解：光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化及反射性18O的去路是：6C18O2+12H2O
酶
C6H1218O6+6O2+6H218O，其中H218O既可以作為光反應(yīng)的原料，產(chǎn)生18O2，又可以作為有氧呼吸的反應(yīng)物來(lái)參與反應(yīng)，C6H1218O6可以作為有氧呼吸的反應(yīng)物，有氧呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化是：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O，其中，C6H1218O6和H218O中的放射性進(jìn)入CO2，18O2中的放射性進(jìn)入H2O中．
A、H2O含有放射性，CO2中也含有放射性，A錯(cuò)誤；
B、CO2中含有放射性，H2O也含有放射性，B錯(cuò)誤；
C、CO2和H2O中都含有放射性，C正確；
D、CO2和H2O含有放射性，不是CO2或H2O含有放射性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與光合作用的物質(zhì)變化之間的關(guān)系，光合作用的具體過(guò)程及元素的來(lái)源去路，有氧呼吸的具體過(guò)程及元素的來(lái)源去路，正確理解和掌握 光合作用與呼吸作用的具體過(guò)程和物質(zhì)變化是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表N、P、K等必需元素
C、③圖中，其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向左移動(dòng)
D、④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關(guān)動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)根據(jù)材料分析：
①1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)阻斷動(dòng)物的胰腺導(dǎo)管后，其腺泡組織變性，胰島不變化，也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
②進(jìn)食后半小時(shí)，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的
 
分泌的．
③圖中的激素①和激素②都能作用于肝臟，其作用區(qū)別在于
 
．
（2）圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動(dòng)中重要的調(diào)節(jié)作用．請(qǐng)根據(jù)材料分析：
①由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
，①～⑤過(guò)程中屬于負(fù)反饋的是
 
．
②如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將
 
．
（3）下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中a為清水b～f為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液），請(qǐng)根據(jù)材料分析：
組別 a b c d e f
平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？
 
．理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)如下過(guò)程培育試管苗．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度相同
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B、圖乙中的[H]都來(lái)自于葡萄糖的分解
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖A所示．切除胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用
B、調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于胚芽鞘尖端
C、圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線．結(jié)合此圖，正確的表述是（　�。�
A、O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低
B、O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等
C、O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸相等
D、O2濃度達(dá)到b以后，果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體部分代謝過(guò)程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。� 
A、①和③過(guò)程中[H]的產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體和線粒體
B、過(guò)程①、②、③、④、⑤都能產(chǎn)生ATP
C、②和④過(guò)程可發(fā)生在同一細(xì)胞中
D、病毒能進(jìn)行③過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將漿細(xì)胞置于含15N標(biāo)記的尿苷（合成尿嘧啶的原料）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，編號(hào)甲；將骨髓瘤細(xì)胞置于含3H標(biāo)記胸腺苷（合成胸腺嘧啶的原料）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，編號(hào)乙．在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，則在甲、乙兩組中可探測(cè)到放射性主要分布于（　�。�
選項(xiàng) 甲組 乙組
A 漿細(xì)胞的細(xì)胞核 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核
B 漿細(xì)胞的細(xì)胞核 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C 漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞核
D 漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案