如圖是某同學(xué)畫(huà)的有絲分裂后期的動(dòng)物細(xì)胞圖,圖中共有幾處明顯的錯(cuò)誤(  )
A、一處B、二處C、三處D、四處
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意可知,該同學(xué)畫(huà)的是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖,此時(shí)期的細(xì)胞有以下特點(diǎn):染色體的著絲點(diǎn)分裂,形態(tài)大小相同的染色體平均的拉向細(xì)胞的兩極;由于是動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞具有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,因此細(xì)胞膜會(huì)向內(nèi)凹陷,而不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板;細(xì)胞質(zhì)在分裂時(shí)是均等分裂的.
解答: 解:根據(jù)有絲分裂后期特征可知圖中共有四處錯(cuò)誤,分別為:
①未畫(huà)出中心體,動(dòng)物細(xì)胞是由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體;
②不應(yīng)畫(huà)出細(xì)胞板,動(dòng)物細(xì)胞是由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷一分為二;
③有絲分裂細(xì)胞質(zhì)應(yīng)為均等分裂;
④上下對(duì)應(yīng)的染色體是由姐妹染色單體分裂形成的,故大小、形狀應(yīng)相同.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂過(guò)程中各時(shí)期的變化特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和區(qū)分能力,關(guān)鍵是能夠區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取一正常生長(zhǎng)的植株水平放置,由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配,根將向地生長(zhǎng),莖將背地生長(zhǎng).
(1)如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
,莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

(2)有人認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
.需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有
 
 (至少舉出一種).
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是( 。
A、兔的長(zhǎng)毛與短毛
B、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
C、貓的爪長(zhǎng)與狗的爪短
D、柑橘的卵形葉片和圓形果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的糖蛋白的合成必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使人的糖蛋白基因得以表達(dá),應(yīng)選擇的受體細(xì)胞是( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、乳酸菌D、醋酸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成1條含有11個(gè)肽鍵的多肽鏈,則轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)依次為( 。
A、72,12
B、33,11
C、66,11
D、36,12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可用于染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目觀察的材料是( 。
①洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞   ②小麥的根尖   ③雜交瘤細(xì)胞   ④鼠的神經(jīng)細(xì)胞.
A、②③B、①②C、③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體活細(xì)胞內(nèi)一般都能進(jìn)行的是(  )
A、核苷酸合成核酸
B、蔗糖分解成2分子葡萄糖
C、淀粉分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、若物種生存的環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,則該物種就不會(huì)發(fā)生進(jìn)化
B、由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2005年兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門(mén)螺旋桿菌感染造成的,獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列關(guān)于幽門(mén)螺旋桿菌的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行呼吸作用
B、其結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、染色質(zhì)等
C、細(xì)胞分裂方式與真核細(xì)胞相同
D、其結(jié)構(gòu)與青霉菌和乳酸菌相似

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