A. | X是能合成胰島素的細菌細胞 | |
B. | 質(zhì)粒具有標記基因和限制酶切點 | |
C. | 基因與運載體的重組只需要DNA連接酶 | |
D. | 該細菌的性狀被定向改造 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示基因工程中的部分操作步驟,其中人胰島素基因?qū)儆谀康幕颍|(zhì)粒為運載體,兩者結(jié)合為重組質(zhì)粒的過程屬于基因工程中基因表達載體的構(gòu)建過程;再將目的基因?qū)胧荏w細胞,使目的基因隨著受體細胞的繁殖而擴增,進而獲得目的基因產(chǎn)物.
解答 解:A、X是含有胰島素基因的細菌細胞分裂形成的,含有胰島素基因,因此能合成胰島素,A正確;
B、質(zhì)粒通常有多個標記基因和多個限制酶切點,這樣便于目的基因的插入和篩選含有重組DNA的細胞,B正確;
C、基因與運載體的重組除了需要DNA連接酶,還需要限制酶,C錯誤;
D、基因工程能定向改造生物的性狀,該細菌是采用基因工程技術(shù)培育形成的,因此其性狀已被定向改造,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合基因工程操作過程圖,考查基因工程的原理和技術(shù),要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及意義,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生速率與反應(yīng)時間的關(guān)系。據(jù)圖可知:①有多種酶參與;②最適pH是7;③40 ℃是酵母菌發(fā)酵的比較適宜的溫度;④50 ℃時酶逐漸失活;⑤0 ℃時酶逐漸失活。正確的是( )
A.①③ B.③④ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞和胞吐過程均不受細胞膜上載體的影響 | |
B. | 葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA,RNA和蛋白質(zhì)的交換 | |
C. | 大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP | |
D. | O2濃度對主動運輸過程有一定程度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號和3號染色體可以組成一個染色體組,2號和4號染色體組成另一個染色體組 | |
B. | 1號和2號染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 在該細胞繼續(xù)分裂的過程中,一定不會出現(xiàn)染色體組成為XX的子細胞 | |
D. | 該細胞連續(xù)分裂,最終可形成4種類型的精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的空間結(jié)構(gòu)改變 | B. | 堿基互補配對 | ||
C. | 核糖體的代謝活動加強 | D. | 消耗四種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+ | B. | Mg2+ | C. | Zn2+ | D. | K+ |
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