A. | 非生物的物質(zhì)和能量 | B. | 生產(chǎn)者 | ||
C. | 消費(fèi)者 | D. | 分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.其中生產(chǎn)者能吸收二氧化碳,吸收光能,進(jìn)行光合作用,為上層建筑提供能量,是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解、判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 觀察對(duì)象或?qū)嶒?yàn)材料 | 染色劑或試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠 吡羅紅 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀 |
⑤ | 雞蛋清稀釋液 | 雙縮脲試劑 | 溶液呈現(xiàn)淡紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 描述性生物學(xué)階段 | B. | 實(shí)驗(yàn)性生物學(xué)階段 | ||
C. | 分子生物學(xué)階段 | D. | 物理生物學(xué)階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與正常植株相比,單倍體植株一般長得弱小,而且高度不育 | |
B. | 含有兩個(gè)染色體組的生物體,也可能是單倍體 | |
C. | 利用單倍體育種可縮短育種年限,能培育出品質(zhì)優(yōu)良的單倍體 | |
D. | 由花粉直接發(fā)育成的植物體是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 | |
B. | 次級(jí)消費(fèi)者者糞便中的能量屬于①中的部分能量 | |
C. | ④是指第二營養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量 | |
D. | 一般情況下,③+④之和為②的10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和9種 | B. | 5種和9種 | C. | 9種和4種 | D. | 9種和5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體只有外膜和內(nèi)膜兩種膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 溶酶體能合成和分泌多種水解酶 | |
C. | 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) |
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