5．“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一．下列屬于該發(fā)病原因的是（　　）
A．突觸前膜電位不反轉(zhuǎn)B．神經(jīng)遞質(zhì)濃度不足
C．神經(jīng)遞質(zhì)酶失活D．突觸后膜電位差消失

分析 阿爾茨海默�。ˋD，俗稱“老年性癡呆”）是一種嚴(yán)重的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾�。饕憩F(xiàn)為漸進(jìn)記憶障礙、認(rèn)知功能障礙等，“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”并非不能傳遞，據(jù)此答題．

解答 解：A、興奮在突觸部位傳遞時，若突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則突觸后膜發(fā)生電位翻轉(zhuǎn)，A錯誤；
B、題干信息“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一，可能原因是神經(jīng)遞質(zhì)濃度不足，B正確；
C、題干信息“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一，若神經(jīng)遞質(zhì)酶失活，則突觸后膜持續(xù)興奮或抑制，與題意不符，C錯誤；
D、突觸后膜電位差消失，則不能產(chǎn)生興奮，則興奮在神經(jīng)元之間的傳遞不能發(fā)生，與題意不符，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”的原因，分析興奮在突觸部位的傳導(dǎo)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高
C．克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性
D．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　　）
A．記憶細(xì)胞在二次免疫中可以直接產(chǎn)生大量抗體
B．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
C．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
D．免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體，也能清除體內(nèi)的異常細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．人的有酒窩與無酒窩B．棉花的短絨和粗絨
C．狗的白毛和卷毛D．番茄的紅果與海棠的黃果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．實現(xiàn)豌豆人工異花傳粉操作步驟的正確順序是（　�。�
①套上紙袋
②將花粉涂抹在除去雄蕊的雌蕊柱頭上
③采集另一植株的成熟花粉
④除去未成熟花的雄蕊．
A．④①③②B．①③②④①C．①②③④D．①④③②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”使人感到愉悅，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制，使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴．
（1）多巴胺的釋放方式是胞吐；伴隨著多巴胺釋放，突觸前膜完成的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號．
（2）多巴胺釋放后，突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，但是該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺含量增加；長期使用冰毒，還會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量減少，因此當(dāng)停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應(yīng)減弱，造成毒品依賴．
（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸，它與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-內(nèi)流（填“內(nèi)流”或“外流”），從而抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元，使多巴胺的釋放量減少．抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，最終使得多巴胺釋放增加，獎賞”效應(yīng)增強(qiáng)，停用時，則造成藥物依賴．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分工，下列敘述中正確的是（　�。�
A．記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
B．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
C．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原剌激后可分化成效應(yīng)T細(xì)胞
D．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，表格表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況（單位：106J）．請分析回答：
同化能量儲存能量呼吸消耗
A900200700
B18060120
C15213
D1001585
（1）E指的是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物的物質(zhì)或大氣中的二氧化碳庫，其主要來源除圖中所示過程外，還有化石燃料．
（2）圖中以CO2形式流動的是12567（填序號）；在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，B屬于分解者，C、D屬于消費者．
（3）寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母和箭頭表示）A→D→C．
（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×108J，能量在第二和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15%，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩者都具有多樣性和特異性
B．兩者都只在細(xì)胞分裂間期合成
C．DNA和蛋白質(zhì)的相互控制著對方的合成
D．若僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的生物，不能單獨完成生命活動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案