20．某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了？

（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是：?jiǎn)蝹?cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)；；試分析獲得這一結(jié)論的理由：乙圖中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解了，則植物將彎向光源生長(zhǎng)．
（2）另一同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過圖乙處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（見圖丙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D＞A=B＞C，說明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D=A=B＞C，說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了．
③圖丁為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖，它證明了造成胚芽鞘彎曲的是頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)．

分析 （1）分析題圖1中的甲可知，給以單側(cè)光照，植物向光彎曲生長(zhǎng)，乙圖中胚芽鞘中間插入云母片，再給予單側(cè)光照，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，如果是單側(cè)光照使向光側(cè)生長(zhǎng)素分解，則圖乙中的胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素少，長(zhǎng)得慢，會(huì)彎向光源生長(zhǎng)；
（2）分析圖2可知，甲中A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同，由于單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長(zhǎng)素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：D＞A=B＞C；若是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相等，C中生長(zhǎng)素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：D=A=B＞C．

解答 解：（1）分析題圖可知，圖1中的甲彎向光源生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素由于單側(cè)光照向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了．圖1中乙直立生長(zhǎng)，說明向光側(cè)的生長(zhǎng)素沒有被分解．
（2）①分析題圖2可知，若是單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長(zhǎng)素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是D＞A=B＞C．
②若是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相等，C中生長(zhǎng)素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是；D=A=B＞C
③圖丁為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖，它證明了造成胚芽鞘彎曲的是頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)通過瓊脂傳遞為胚芽鞘尖端以下部分．
故答案應(yīng)為：
（1）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)；      乙圖中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解了，則植物將彎向光源生長(zhǎng)．
（2）①D＞A=B＞C     ②D=A=B＞C
③造成胚芽鞘彎曲的是頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性原因的探究，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組長(zhǎng)期對(duì)某草原進(jìn)行調(diào)査，下列分別是草原生態(tài)系統(tǒng)中人的食物結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲）和草原物種數(shù)與樣方面積關(guān)系圖（圖乙）據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）草原具有的防止水土流失等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（2）興趣小組用標(biāo)志重捕法對(duì)草原內(nèi)的某草食動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)査，若所選用標(biāo)記物容易脫落，則調(diào)査結(jié)果會(huì)比實(shí)際值偏高（大）．
（3）在圖甲中，如果人的膳食結(jié)構(gòu)為：70%來自植物，20%來自草食動(dòng)物，10%來自肉食動(dòng)物，若能量傳遞率為10〜20%，則人獲得能量至少占生產(chǎn)者所固定的總能量的$\frac{1}{127}$  （用分?jǐn)?shù)形式表示）
（4）圖乙顯示，在-定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大，物種數(shù)迅速增多，并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定．所以，在為調(diào)査該草原物種豐度而確定樣方面積時(shí)，應(yīng)取SB為宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某研究小組分離得到動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞中DNA含量，并且統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)如圖，從圖中所示結(jié)果分析不正確的是（　�。�
A．甲組細(xì)胞中DNA復(fù)制后將成為乙組細(xì)胞
B．乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
C．丙組細(xì)胞中染色體正在復(fù)制
D．丁組中有一部分細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．觀察洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象須使用高倍顯微鏡
B．用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布需要使用生理鹽水
C．色素分子均易溶于有機(jī)溶劑，可用95%的酒精提取液泡中的色素
D．脂肪鑒定試驗(yàn)中可用酒精洗去浮色，有利于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在探索生命奧秘的過程中，生物學(xué)家和化學(xué)家都作出了杰出的貢獻(xiàn)．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中的大量元素有C、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Cl、Mg等11種，它們?nèi)课挥谠刂芷诒碇星?0號(hào)元素之內(nèi)，其它多種微量元素如Fe、Zn、Cu、Mn、Mo、I、Se等也大多數(shù)位于第四周期．
（1）其中的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C是基本的元素．
（2）當(dāng)缺乏鋅、硒等微量元素時(shí)，會(huì)引起人體免疫力下降，從而導(dǎo)致患病率和死亡率增加，這一事實(shí)說明了生物體內(nèi)的化學(xué)元素不僅能夠組成多種多樣的化合物，而且還能夠影響生物體的生命活動(dòng)．
（3）在上述元素中，人體蛋白質(zhì)是由C、H、O、N等元素組成，核酸則是由C、H、O、N、P等元素組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是多種育種途徑培育抗蟲小麥的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）用方法一培育出的抗蟲小麥自交，其后代中抗蟲小麥與不抗蟲小麥的比例是15：1，則表明小麥的抗蟲性狀由兩對(duì)基因控制．
（2）方法二所利用的原理是基因重組．假如野生小麥與普通小麥之間存在生殖隔離，野生小麥和普通小麥的體細(xì)胞中都含42條染色體（6n=42），則培育出的抗蟲小麥體細(xì)胞中染色體數(shù)至少是84．假如通過野生小麥與普通小麥雜交能產(chǎn)生可育的后代，那么從第二代開始篩選抗蟲品種，也可以通過F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)以獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素處理，能迅速獲得純種抗蟲小麥．
（3）方法三真菌的抗蟲基因能嫁接到小麥DNA上并能在小麥細(xì)胞中表達(dá)是因?yàn)樗鼈児灿猛惶酌艽a子．
（4）通過以上幾種方法獲得的抗蟲小麥，都要經(jīng)過鑒定，其方法是將害蟲放在小麥葉片上讓其吃小麥的葉子，如果他吃了小麥葉后死亡，就說明抗蟲小麥培育成功了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．在32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在較強(qiáng)放射性可能是由于保溫時(shí)間過長(zhǎng)
C．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．若用噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌，離心后可檢測(cè)到放射性主要分布在上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與下丘腦功能無關(guān)的是（　�。�
A．對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用
B．對(duì)垂體中某些激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用
C．對(duì)語言的表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用
D．對(duì)水和無機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有重要作用．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
B．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞膜上的糖類并不都和蛋白質(zhì)結(jié)合

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