【題目】1978年,人類首次利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)出人胰島素,其過程大致如圖所示:
(1)人胰島素由A、B兩條肽鏈組成,可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列,確定編碼胰島素基因的堿基序列,因此可通過____________方法獲得目的基因。
(2)β- 半乳糖苷酶能將無色ONPG分解,產(chǎn)物呈黃色,本生產(chǎn)流程中β- 半乳糖苷酶基因作為___________,通過①和②,完成基因表達(dá)載體的構(gòu)建,寫出該過程處理DNA分子所需要的酶:________________________________。
(3)③表示將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使之變?yōu)?/span>____________細(xì)胞,利于外源DNA侵染,④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成,合成具有生物活性的胰島素,人體內(nèi)該過程在胰島B細(xì)胞的_________中進(jìn)行。
【答案】(1)人工合成 (2)標(biāo)記基因 限制酶和DNA連接酶 (3)感受態(tài) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【解析】
試題(1)基因工程中若已知組成肽鏈的氨基酸序列,可確定編碼胰島素基因的堿基序列,通過人工合成方法獲得目的基因。
(2)β-半乳糖苷酶能將無色0NPG分解,產(chǎn)物呈黃色,故在本生產(chǎn)流程中β-半乳糖苷酶基因作為標(biāo)記基因;構(gòu)建基因表達(dá)載體需要限制酶和DNA連接酶。
(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌,需用Ca2+處理,使之變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞,利于外源DNA侵染;④表示利用化學(xué)方法催化二硫鍵的形成,合成具有生物活性的胰島素,屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工,人體內(nèi)胰島素加工是在胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜功能的是
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞D.新陳代謝的主要場所
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年1月2日“糖丸之父”顧方舟先生逝世,他把畢生精力都投入到消滅脊髓灰質(zhì)炎(簡稱“脊灰”)這一兒童急性病毒傳染病的戰(zhàn)斗中。他是我國組織培養(yǎng)口服活疫苗開拓者之一,為我國消滅“脊灰”的偉大工程作出了重要貢獻(xiàn)。“糖丸”實(shí)際上就是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后做成的疫苗,即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請(qǐng)回答下列問題:
(1)脊髓灰質(zhì)炎病毒能選擇性的侵入脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,說明它能夠______并結(jié)合細(xì)胞表面受體。
(2)制備該疫苗時(shí),應(yīng)將純化的該病毒在特定的_________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的____________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。人體接種該疫苗后,“糖丸”刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體。一旦脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入機(jī)體,__________ 會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體。
(3)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí),會(huì)涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)方式,這兩種方式的共同點(diǎn)有________________________________________。(答出兩點(diǎn)即可)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察某種哺乳動(dòng)物生殖器官的細(xì)胞裝片時(shí),不小心與其他動(dòng)物細(xì)胞分裂裝片混在一起,將觀察結(jié)果繪制成如下示意圖后分析,下列敘述不正確的是
A. 圖中含有同源染色體的細(xì)胞有C1和C2
B. 圖中C2所示的過程將會(huì)導(dǎo)致基因重組
C. 圖中C1與C3所含的染色體組數(shù)量相同
D. 圖中C1與C2、C3與C4可能來自同一個(gè)體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某植物根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的圖像,請(qǐng)回答問題。
(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中____3~5 min;將根尖放入清水中漂洗10 min;用____對(duì)根尖染色3~5 min,后制成裝片。
(2)以上圖像在一個(gè)細(xì)胞周期中正確的排序?yàn)?/span>____(用圖中字母填寫),其中屬于有絲分裂中期的是 ____用圖中字母填寫),做出判斷的依據(jù)是 ____。
(3)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是紡錘體由 ___形成,并且末期不形成_____。
(4)若a圖細(xì)胞中染色體數(shù)目為32條,則c圖細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)目分別是__。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
a酶切制產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
B. 該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)
C. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段
D. 限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能揭示動(dòng)植物細(xì)胞統(tǒng)一性的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說B.進(jìn)化學(xué)說
C.分離定律D.中心法則
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)DNA上的一種堿基改變方式,下列敘述正確的是
A. 這種改變一定會(huì)引起生物性狀發(fā)生改變
B. 該DNA的結(jié)構(gòu)一定沒發(fā)生改變
C. 該DNA的熱穩(wěn)定性一定不變
D. 該細(xì)胞內(nèi)一定發(fā)生了基因突變
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com