【題目】果蠅(2n=8)是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)測(cè)定果蠅的基因組成時(shí)需要測(cè)定___________條性染色體,原因是__。
(2)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅、灰身和黑身分別由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制。某研究人員利用灰身長(zhǎng)翅雌雄果蠅進(jìn)行多次雜交,后代中雌雄果蠅均出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,且灰身長(zhǎng)翅:黑身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身殘翅=6:3:2:1,出現(xiàn)這一分離的原因是_______________________________________。
(3)果蠅的直翅和彎翅分別由A和a控制,這對(duì)等位基因與控制長(zhǎng)翅和殘翅的等位基因B和b位于同一對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有雙雜合的雌雄果蠅若干只,則該果蠅的兩對(duì)等位基因在染色體上的位置情況可能有___________種。要確定這兩對(duì)等位基因的具體位置情況,可以采用的雜交方法______________________或___________(假設(shè)不發(fā)生交叉互換或基因突變)。
【答案】2 X染色體和Y染色體有非同源區(qū)段,在非同源區(qū)段上各自含有不同的基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且純合灰身果蠅致死兩讓雙雜合的雌雄果蠅相互交配讓雙雜合的果蠅與雙隱性的果蠅測(cè)交
【解析】
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。兩對(duì)等位基因如果位于一對(duì)同源染色體上時(shí),不遵循基因的自由組合定律。
(1)測(cè)定果蠅的基因組成時(shí),除了要測(cè)定3條常染色體外,還需要測(cè)定2條性染色體,其原因是X染色體和Y染色體有非同源區(qū)段,在非同源區(qū)段上各自含有不同的基因。
(2)用灰身長(zhǎng)翅雌雄果蠅進(jìn)行多次雜交,后代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,且出現(xiàn)了黑身與殘翅果蠅,說明灰身對(duì)黑身為顯性,長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性,且親本果蠅的基因型為AaBb(假設(shè)控制灰身與黑身的等位基因?yàn)?/span>A、a,控制長(zhǎng)翅與殘翅的等位基因?yàn)?/span>B、b),則親本灰身長(zhǎng)翅果蠅(AaBb)雜交,正常情況下后代的表現(xiàn)型及比例為灰身長(zhǎng)翅:黑身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身殘翅=9:3:3:1,而實(shí)際結(jié)果為6:3:2:1,出現(xiàn)這一分離的原因是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,純合灰身果蠅致死。
(3)果蠅的直翅和彎翅分別由A和a控制,這對(duì)等位基因與控制長(zhǎng)翅和殘翅的等位基因B和b位于同一對(duì)同源染色體上,可能A與B在一條染色體上,a和b在另一條同源染色體上;也可能A與b在一條染色體上,a與B在另一條同源染色體上,即該果蠅的兩對(duì)等位基因在染色體上的位置情況可能有2種。要確定這兩對(duì)等位基因的具體位置情況,可以采用讓雙雜合的雌雄果蠅相互交配或雙雜合的果蠅與雙隱性的果蠅測(cè)交,觀察后代的表現(xiàn)型及比例即可確定。
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【題目】下列有關(guān)糖類的表述,不正確的是
A. 糖類可以作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B. 動(dòng)物細(xì)胞中不含有纖維素
C. 同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解釋放的能量不同
D. 淀粉是植物多糖,不能被人體所利用
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【題目】下列哪種條件最適合種子儲(chǔ)存( )
A. 低氧 高溫 濕潤(rùn) B. 低氧、低溫 干燥 C. 高氧 低溫 濕潤(rùn) D. 高氧 高溫 干燥
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【題目】下列有關(guān)水的敘述,正確的是
A. 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B. 自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大
C. 干種子加熱出現(xiàn)在試管壁的水為種子中的自由水
D. 夏季在室外高強(qiáng)度體力勞動(dòng)的人應(yīng)多喝純凈水
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【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì),ATP分子中靠近腺苷的高能磷酸鍵斷裂后會(huì)形成PPi(焦磷酸)和AMP兩種產(chǎn)物。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 在細(xì)胞內(nèi)ATP中的化學(xué)能可以來源于糖類、脂肪等有機(jī)物
B. PPi是由兩個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,它可以水解成兩分子Pi
C. AMP即腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,是組成DNA的單體之一
D. 在有氧、無氧條件下,哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率大致相等
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【題目】矮牽牛植株再生容易,是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物。為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀,成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑。矮牽牛的花色基因工程中,常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作。
(1)培育“轉(zhuǎn)基因矮牽!钡幕蚬こ滩僮魉牟角,其核心是____________________,該過程用到的工具酶有______________________________。
(2)Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌__________外的,能夠自主__________的環(huán)狀DNA分子。當(dāng)植物體受損時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的__________化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。
(3)在矮牽牛的花色基因工程操作中將____________________基因轉(zhuǎn)移至T-DNA,然后在一定條件下將外植體在含____________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T-DNA可以傳入植物細(xì)胞,并整合到____________________中。
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【題目】不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的是
A. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
B. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖,排出代謝廢物的過程
C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D. 神經(jīng)元之間通過突觸前膜釋放遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合
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【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】基因工程靶向細(xì)胞療法是細(xì)胞治療和基因工程相結(jié)合的前沿生物療法。治療過程中先提取患者的免疫細(xì)胞,將特定靶向基因?qū)牒螅賹?duì)其進(jìn)行擴(kuò)增并誘導(dǎo)成效應(yīng)細(xì)胞,最后回輸至患者體內(nèi),以實(shí)現(xiàn)對(duì)被病毒感染細(xì)胞的特異性和主動(dòng)性殺滅。回答下列問題:
(1)靶向基因需利用質(zhì)粒、噬菌體衍生物或________作為載體才能導(dǎo)入免疫細(xì)胞,迄今為止,最為有效的導(dǎo)入方法是______________。
(2)成功導(dǎo)入靶向基因后可利用________技術(shù)對(duì)免疫細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增,該過程中首先要對(duì)培養(yǎng)液和用具進(jìn)行_________處理。擴(kuò)增細(xì)胞通常應(yīng)在10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的____________。
(3)用該方法治療病毒引起的疾病時(shí),靶向基因表達(dá)產(chǎn)物的作用是____________________。
(4)回輸?shù)拿庖呒?xì)胞通過___________(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)清除感染的細(xì)胞。因回輸?shù)拿庖呒?xì)胞來自患者自身,可避免發(fā)生_____________________。
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【題目】無土栽培是用水培、霧(氣)培等基質(zhì)培養(yǎng)植物的方法。某生物興趣小組嘗試用桑樹枝條開展無土栽培的實(shí)驗(yàn),他們將植物材料放在完全營(yíng)養(yǎng)液中讓其自然生長(zhǎng),請(qǐng)分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。
(1)興趣小組將桑樹枝條分成多組,為了便于枝條生根,他們?cè)谕耆囵B(yǎng)液中添加了適宜濃度的生長(zhǎng)素,再將枝條插入到培養(yǎng)液中,需注意將_______________(形態(tài)學(xué)方向)插入到營(yíng)養(yǎng)液中。
(2)根長(zhǎng)出后,繼續(xù)培養(yǎng)了一定時(shí)間并測(cè)量培養(yǎng)液中離子的濃度,發(fā)現(xiàn)有些離子的濃度比原來升高了,也有些離子的濃度降低了,原因是一方面根對(duì)離子的吸收具有___________,另一方面植物根系對(duì)離子和水分的吸收是_______________(選填:相互拮抗、相對(duì)獨(dú)立)的兩個(gè)過程。
(3)持續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物已經(jīng)爛根死亡,分析其主要原因可能是_______。
(4)Mg2+是植物生存所必需的,因?yàn)?/span>___________________,最終會(huì)影響有機(jī)物的合成。
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