【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 病毒能夠單獨完成各種生命活動

B. 細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動

C. 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動

D. 細胞是生命的最基本的單位

【答案】D

【解析】

細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活。生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調完成各種復雜的生命活動。

SARS病毒只能寄生在活細胞內，不能夠單獨完成各種生命活動，A錯誤；細菌為單細胞生物，單細胞生物靠單個細胞能單獨完成各種生命活動，B錯誤；多細胞生物中單個細胞只能完成特定的生理功能，C錯誤；細胞是生命的最基本的單位，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

癌胚抗原（CEA）是某些癌細胞表面產生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥。回答下列問題。

（1）一般不直接用單個的B淋巴細胞培養(yǎng)形成細胞群的辦法來生產單克隆抗體。原因是______。

(2)制備CEA的單克隆抗體時，給小鼠注射的CEA相當于________，能使小鼠產生免疫反應。

（3）雜交瘤細胞的擴大培養(yǎng)，既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠_______內培養(yǎng)。體內培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是__________________。

(4)已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得融合細胞（一般只考慮細胞兩兩融合），并生產單克隆抗體。請回答：

①試管中除融合的雜種細胞外，還有_________________種融合細胞。

②設計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，并說原理。

方法：用_________________的培養(yǎng)液培養(yǎng)經融合誘導后的細胞，收集能增殖的細胞。

原理：____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因，它能引起某種基因型的個體死亡。從該種群中選取一對表現(xiàn)型相同的雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體。請回答：

（1）導致上述結果的致死基因具有__________（填“顯”或“隱”）性致死效應，位于___________染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為__________。

（2）從該種群中任選一只雌果蠅，用一次雜交實驗來鑒別它是純合子還是雜合子，若出現(xiàn)雌雄比列為________則說明該雌果蠅為雜合子，若出現(xiàn)雌雄比例為________則說明該雌果蠅為純合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的問題：

（1）神經調節(jié)的結構基礎是反射弧。在反射弧中，對傳入的信息進行分析和綜合的結構是____________。

（2）神經細胞具有產生興奮并傳導興奮的作用。在神經纖維上，由于____________的跨膜運輸導致動作電位的產生；產生的興奮在神經纖維上以____________的形式進行傳導，在神經元之間以___________的形式進行傳遞。

（3）神經細胞還具有分泌功能：

①下丘腦的神經細胞能分泌_____________，實現(xiàn)神經元之間的興奮傳遞。

②下丘腦的某些神經細胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于_______________；另一方面，甲狀腺分泌的甲狀腺激素達到一定濃度時也能作用于該器官，這體現(xiàn)了兩種激素之間具有____________（填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。

③下丘腦的另一些神經細胞能夠分泌抗利尿激素，作用于____________，促進______________的重吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生用徒手切片法制作花生子葉切片，用染液染色后，在顯微鏡下觀察。在高倍鏡下轉動細準焦螺旋，有一部分細胞看得比較清晰，而另一部分細胞比較模糊，其原因最可能是(　　)

A. 細準焦螺旋沒有調節(jié)好 B. 反光鏡未調節(jié)好

C. 子葉切片染色不均勻 D. 子葉切片切得厚薄不均

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米體細胞中有10對同源染色體，下表是表示玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應的基因（字母表示）及所在的染色體。②—⑥均只有一個性狀屬隱性純合，其他均為顯性純合。

品系

①

②果皮

③節(jié)長

④胚乳味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性純合子

白色pp

短節(jié)bb

甜ss

矮莖dd

白胚乳gg

所在染色體

I IV VI

I

I

IV

VI

VI

（1）若通過觀察和記載后代中節(jié)的長短來進行基因分離規(guī)律的實驗，選作的親本組合是 ____________________________（填品系號）；

（2）若要進行自由組合規(guī)律的實驗，選擇品系①和④做親本是否可行？_____________ 為什么？_____________________________________________________________________；

（3）若選擇品系⑤和⑥作親本是否可行________，為什么？__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑 PI，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細胞的細胞核會被染色，活細胞則不著色。但將 PI 注射到活細胞后，該細胞核會著色。利用 PI 鑒別細胞的基本原理是（ ）

A. 死細胞與活細胞的核酸結構不同 B. 死細胞與活細胞的核酸含量不同

C. 活細胞能分解染色劑 PI D. 活細胞的細胞膜阻止 PI 的進入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證pH值對唾液淀粉酶活性的影響，某人進行實驗如下：

操作步驟：

①在l～5號潔凈試管中分別加入0.5％的淀粉液2mL；

②分別向各試管中加入相應的緩沖液3ml，使各試管中反應液的pH值依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00：

③分別向1~5號試管中加入0.5％的唾液1mL，然后進行37℃恒溫水�。�

④反應過程中，每隔1min從第3號試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結果見下表：(“+”表示藍色的程度)

試管編號

1

2

3

4

5

pH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

結果（顏色）

++

+

橙黃色

+

++

請回答：

(1)實驗過程選擇37℃恒溫，目的是____________________________________。

(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色，說明____________________________________。

(3)如果反應速率過快，以致無法對實驗結果進行比較，可以對唾液做____________處理，還可以通過____________方法實現(xiàn)降低反應速率的目的。

(4)該實驗得出的結論是：____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術實踐]微生物與人類的關系極其密切，請根據(jù)所學生命科學知識，回答下列問題：

（1）消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于滅菌處理_____________。

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿

⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術刀

A.①②③⑧⑨ B.②③④⑤⑥⑧ C.④⑤⑥⑦⑩ D.以上全部

（2）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行_____________，接種前要進行___________，在整個微生物的分離合培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行。

（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和_____法。在用平板劃線法接種時，為什么總是從上一次劃線末端開始劃線？___________________。在劃線操作結束時，為什么仍然需要灼燒接種環(huán)？________________________________。

（4）有位同學在家制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因可能是____________________________________________________。

（5）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用______________的方法。

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