下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述中,正確的是( 。
A、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B、利用透析法純化血紅蛋白時,應(yīng)以蒸餾水作為透析液
C、果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋
D、腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系
考點:脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:本題是對加酶洗衣粉的概念、利用透析法純化蛋白質(zhì)的方法、果醋制作的菌種及代謝類型和發(fā)酵溫度、生物的種間關(guān)系的綜合性考查,回憶加酶洗衣粉的概念、利用透析法純化蛋白質(zhì)的方法、果醋制作的菌種及代謝類型和發(fā)酵溫度、生物的種間關(guān)系,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、加酶洗衣粉中添加的是酶制劑,不是固定化酶,A錯誤;
B、利用透析法純化血紅蛋白時所用的透析液是磷酸緩沖溶液,B錯誤;
C、果醋制作過程中的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌是需要菌,且生活溫度高于酵母菌,因此,在果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋,C正確;
D、腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉是競爭關(guān)系,D錯誤.
故選:C.
點評:對加酶洗衣粉的概念、利用透析法純化蛋白質(zhì)的方法、果醋制作的菌種及代謝類型和發(fā)酵溫度、生物的種間關(guān)系的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學說的敘述,不正確的是( 。
A、它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它揭示了動植物細胞的多樣性
D、是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因
B、非等位基因一定位于非同源染色體上,遵循自由組合定律
C、減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化決定了基因的行為變化
D、有絲分裂過程中,染色體數(shù)目加倍時,基因數(shù)目不加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖.刺激b點(b點為電表②兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化.下列說法正確的是( 。
A、電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、通過檢測①的電位變化和肌肉收縮,可驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的
C、興奮由b傳導到c時,發(fā)生電信號至化學信號至電信號的轉(zhuǎn)換
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍
C、染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D、細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究表明,DNA復制過程中,由于DNA聚合酶不能在兩個游離的脫氧核苷酸之間催化形成磷酸二酯鍵,必需有引物與DNA單鏈配對后,才能開始DNA的復制.進一步研究表明,引物為一段單鏈RNA序列.根據(jù)以上信息,下列說法最不合理的是( 。
A、以上信息說明DNA聚合酶具有專一性
B、DNA復制過程中的引物RNA最后應(yīng)該會被水解
C、由此可以推斷逆轉(zhuǎn)錄過程中可能也有引物RNA參與
D、以上描述的過程中堿基配對方式只有A對T,G對C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,敘述錯誤的是( 。
A、a過程為主動運輸
B、細胞的識別與①有密切關(guān)系
C、適當提高溫度將加快②和③的運動速度
D、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方向是II→I

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不能合成ATP的細胞或結(jié)構(gòu)是(  )
A、乳酸菌B、兔成熟的紅細胞
C、HIV病毒D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的,使用此類抗生素藥物后會影響下列哪些物質(zhì)的合成( 。
A、性激素B、抗體
C、唾液淀粉酶D、胰島素

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