【題目】如圖為某遺傳病的家系圖（黑色表示患者，Ⅱ-4不含致病基因），下列說(shuō)法正確的是

A. 若該致病基因?yàn)楹嘶�，則該病為伴X顯性遺傳

B. 若該致病基因?yàn)橘|(zhì)基因，則Ⅲ-4的致病基因來(lái)自Ⅰ-1

C. 若該致病基因是核基因，則Ⅲ-5和一個(gè)正常女性婚配，子女中帶有致病基因的概率為50%

D. Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一個(gè)孩子，正常的概率為50%

【答案】C

【解析】

本題考查遺傳規(guī)律，考查遺傳規(guī)律的應(yīng)用。根據(jù)遺傳規(guī)律，利用反證法，可判斷圖中遺傳病可能的遺傳方式。應(yīng)注意題干的關(guān)鍵信息：Ⅱ-4不含致病基因。

若該病為伴X顯性遺傳，則Ⅱ-2患病，其女兒Ⅲ-3應(yīng)為患者，與系譜矛盾，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若該致病基因?yàn)橘|(zhì)基因，質(zhì)基因來(lái)源于母方，則Ⅲ-4的致病基因來(lái)自Ⅰ-2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若該致病基因是核基因，Ⅱ-4不含致病基因，則Ⅱ-4為純合子。若該病為常染色體隱性遺傳病，則后代不應(yīng)出現(xiàn)患者，與系譜矛盾；若致病基因位于X染色體上，且為隱性基因，則后代男孩患病，女性正常，與系譜矛盾，該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅲ-5為雜合子，正常女性為隱性純合子，二者婚配，子女中帶有致病基因的概率為50%，C項(xiàng)正確；若該致病基因?yàn)橘|(zhì)基因，Ⅱ-1和Ⅱ-2的孩子不會(huì)患病；若該致病基因是核基因，Ⅱ-2可能為顯性純合子，后代均會(huì)患病，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是 ( )

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A.①⑦B.①②⑥C.①③④⑦D.①②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白

B. 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為垂體

C. 如果①是胰高血糖素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖

D. 激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合，激活細(xì)胞的特殊功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如下圖所示。

(1) 柚皮易焦煳，宜采用________法提取柚皮精油，新鮮的柚皮干燥去水并用________浸泡處理，該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)________除去其中的固體雜質(zhì)。

(2) 培養(yǎng)基中的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供________。電泳法純化乳酸菌素時(shí)，若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量越大，電泳速度________。

(3) 做抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈�？赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

(4) 柚皮油也可以用萃取法來(lái)提取，原因是__________________，分析上圖，提高萃取效果的方法是__________________、__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為過(guò)氧化氫被分解速率的曲線，此曲線能說(shuō)明酶的哪一特性（　　）

A. 專一性，催化功能 B. 高效性，專一性

C. 多樣性，在溫和條件下進(jìn)行 D. 高效性，催化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖，根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是___________。

（2）圖中0-1過(guò)程主要完成_________。1-2表示____（時(shí)期），8處發(fā)生的生理過(guò)程叫__________。

（3）細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和______。

（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則在4-6時(shí)期有______條染色體，____條染色單體，_________個(gè)DNA分子。

（5）基因突變發(fā)生在__________和__________區(qū)間代表的時(shí)期，發(fā)生基因自由組合（不考慮交叉互換）的區(qū)間是______________。

（6）以該生物體細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體為例,在上圖左側(cè)的方框中畫(huà)出該生物細(xì)胞處于6-7時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：

(1)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

(2)某生物興趣小組參照上圖展開(kāi)萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度(單位：mol/L)。為了進(jìn)一步準(zhǔn)確地測(cè)定最適濃度，應(yīng)當(dāng)采取什么改進(jìn)措施？_______________________________________________。

組別

A

B

C

濃度

10－12

10－9

10－7

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時(shí)，除了考慮最適濃度外，還應(yīng)考慮的因素有______________________(至少回答兩點(diǎn))。

(3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根的向地性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由________的結(jié)果。

(4)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘(B)置于單側(cè)光下，結(jié)果A彎向光源生長(zhǎng)，B不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)的推論是______________________________。植物的向光性對(duì)植物葉片生長(zhǎng)的意義是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以二倍體水稻（2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問(wèn)題：

（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用_________方法來(lái)獲取單倍體幼苗，從細(xì)胞的角度分析，其原理是____________。E方法最不易獲得所需品種的原因是________________。

（2）如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最簡(jiǎn)便的育種方法是___________(用圖中字母表示）。

（3）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是____________。

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出_______種純合植物，該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是__________。

（4）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒(méi)有抗旱類型，有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅（2n=8）細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. cd段各時(shí)期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同

B. 等位基因分離發(fā)生在de段

C. bc段變化原因是發(fā)生了DNA分子的復(fù)制

D. ef期的細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

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