根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A.B.C三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.  
(1)圖1中的B組細胞位于圖3中的
 
段,細胞在分子水平上將發(fā)生
 

(2)圖l中C組的細胞
 
(填都或不都或都不)位于圖3的乙~丙段,等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3
 
段的某一時期
(3)圖2中,E組細胞可以表示
 
(填細胞名稱)
(4)若用DNA合成抑制劑處理圖1的細胞群,則
 
 (填A或B或C)細胞增多,若用秋水仙素處理圖1的細胞群,則
 
 (填A或B或C)細胞增多
(5)該動物一精原細胞基因型為AaBb,如圖4為該生物產(chǎn)生的一個精細胞,不考慮基因突變、交叉互換.請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成
 

(6)可用于對染色體進行染色的試劑是
 
(多選)
A.改良的苯酚品紅    B.秋水仙素      C.龍膽紫    D.醋酸洋紅       E.甲基綠.
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖1:A組細胞所含DNA數(shù)目與體細胞相同,應包括處于G1期和有絲分裂末期的細胞;B組細胞所含DNA數(shù)目為2~4,應包括處于S期的細胞;C組細胞所含DNA數(shù)目是體細胞的2倍,應包括處于G2期、前期、中期和后期的細胞.
分析圖2:D組應包括處于減數(shù)第二次分裂末期的細胞;E組應包括精原細胞或處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期的細胞;F組應包括處于G2期、減數(shù)第一次分裂的細胞.
分析圖3:甲乙段形成的原因是DNA的復制;乙丙段表示有絲分裂前期和中期;丙丁段形成的原因是著絲點分裂;丁戊段表示有絲分裂后期和末期.
分析圖4:該細胞不含同源染色體,應該是減數(shù)分裂形成的配子.
解答: 解:(1)圖1中的B組細胞處于S期,對應于圖3中的甲~乙段,此時細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖l中C組包括處于G2期、前期、中期和后期的細胞,圖3的乙~丙段表示G2期、前期和中期,因此圖l中C組細胞不都位于圖3的乙~丙段;等位基因的分離和自由組合都發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,即圖3乙丙段的某一時期
(3)圖2中E組包括精原細胞和處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期的細胞,稱為精原細胞或次級精母細胞.
(4)DNA合成抑制劑能抑制DNA的合成,用該抑制劑處理圖1的細胞群,則A細胞增多;秋水仙素能抑制紡錘體的形成,進而抑制細胞分裂,用秋水仙素處理圖1的細胞群,則C細胞增多.
(5)該動物一精原細胞基因型為AaBb,產(chǎn)生一個基因型為aBb的精細胞,則減Ⅰ后期a、B、b所在的染色體移向一極,A所在的染色體移向另一極,所以兩極的基因組成AA和aaBBbb.
(6)染色體易被堿性染料染成深色,堿性染料如龍膽紫、醋酸洋紅、改良的苯酚品紅.
故答案為:
(1)甲~乙   DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成
(2)不都  乙丙
(3)精原細胞或次級精母細胞
(4)A   C
(5)AA 和 aaBBbb
(6)ACD
點評:本題結(jié)合柱形圖、曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各組或各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

新疆哈密瓜引種內(nèi)地,甜度大大降低.新疆哈密瓜甜度高的原因是(  )
A、晝夜溫差大,積累糖分多
B、礦質(zhì)元素豐富
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多
D、內(nèi)地環(huán)境條件使其產(chǎn)生了變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某長度為1000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子.其中含腺嘌呤300個.該DNA分子復制時,I鏈首先被斷開形成3′、5′端口.接著5′端與2璉發(fā)生分離.隨后DNA分子以2鏈為模板通過滾動從Ⅰ鏈的3′端開始延伸子鏈,同時還以分離山來的5′.端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示.下列關于該過程的敘述中正確的是(  )
A、Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B、該過程是從兩個起點同時進行的
C、復制過程中2條鏈分別作模板,邊解旋邊復制
D、若該DNA連續(xù)復制3次,則第二次共需鳥嘌呤4900個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( �。� 
A、①:AABb    ②:AAABBb     ③:ABCD          ④:A
B、①:Aabb    ②:AaBbCc     ③:AAAaBBbb      ④:AB
C、①:AaBb    ②:AaaBbb     ③:AAaaBBbb      ④:Ab
D、①:AABB    ②:AaBbCc     ③:AaBbCcDd      ④:ABCD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( �。�
A、植物生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進一步加工
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能
D、細胞核是儲存和復制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

藍莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,人工育的藍莓植株株高可達240cm.科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響,開展了實驗研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理.方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上.方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③測定l2、18和30天的生根率,獲得的數(shù)據(jù)如下表.
方法 組別 1BA濃度(mg/L) 12天生根率(%) 18天生根率(%) 30天生根率(%)
I 1 0 O 1.O 1.0
2 0.O5 O 20.0 74.0
3 0.1 O 12.0 50.O
4 0.2 O 10.O 48.0
5 0.5 0 11.O 47.0
II 6 0 0 1.O 1.O
7 200 70.0 100 100
8 500 4.0 90.O 91.O
9 1000 0 87.O 88.O
請分析并回答:
(1)在本實驗中,對照組的組別為
 

(2)在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5mg/L時,對誘導藍莓生根起
 
作用,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要在IBA濃度為
 
范圍內(nèi),設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究.
(3)使用 IBA誘導藍莓插條生根時,采用方法
 
(選填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”)更好,原因是使用該處理方法時,在
 
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢.
(4)請依據(jù)實驗數(shù)據(jù),在答題卷指定位置,分別繪制出當IBA濃度為最適時,采用不同使剛方法誘導藍莓生根率隨時間變化的柱形圖
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀,用甘藍型油菜品種奧羅和諸葛菜進行體細胞雜交,獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍型油菜新品種.流程如圖.

(1)過程①獲得原生質(zhì)體,首先要對供體細胞進行
 
處理,這樣做有利于過程②
 

(2)過程③由雜種細胞形成愈傷組織,細胞結(jié)構(gòu)的變化首先是
 
,在此基礎上,才能進行
 
 

(3)過程④需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上,新培養(yǎng)基中能夠誘導細胞分化的重要成分是
 

(4)檢驗流程中關鍵的操作是否成功,可在顯微鏡下進行細胞學觀察,并對能否如期達到有關細胞產(chǎn)物的變化進行遺傳學分析,前者可在流程
 
進行;后者可在流程
 
進行,需要運用DNA分子雜交技術,該技術無論進行哪一階段的檢測,其標志都是要顯示或不顯示
 
,才意味著雜交細胞能夠正常表達或不表達.
(5)組織培養(yǎng)過程中,分生細胞極易受環(huán)境影響而形成
 
,從中篩選出有利的細胞株繼續(xù)進行培養(yǎng),也是培育新品種的一條捷徑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,他讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并作相關分析.
(1)假設一:X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變.紫株A與綠株雜交的后代中綠株只有兩株的原因是
 
.如果此假設正確,則F1的基因型為
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應為
 

(2)假設二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).如果此假設正確,則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應為
 

(3)利用細胞學方法可以驗證假設二是否正確.選擇綠株B,在顯微鏡下對根尖分生區(qū)有絲分裂
 
期細胞中的染色體進行觀察和比較,也可以觀察
 
中減數(shù)分裂第一次分裂的
 
 時期細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a、b、c為刺激位點(b點離1、2兩個電極的距離相等),給予適宜刺激后,下列敘述正確的是( �。�
A、刺激b點,指針不偏轉(zhuǎn),可證明興奮傳導是雙向的
B、刺激c點指針向左偏轉(zhuǎn)時,1處于極化狀態(tài)
C、刺激a,可證明興奮的傳遞是單向的
D、刺激d點,能證明興奮的傳導是雙向的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案