【題目】下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A.具有識(shí)別和控制物質(zhì)進(jìn)出功能B.具有保護(hù)功能

C.具有磷脂分子組成的雙層膜D.磷脂分子在膜兩側(cè)分布不對(duì)稱

【答案】C

【解析】

1、磷脂構(gòu)成了質(zhì)膜的基本骨架。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。
2、糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別，還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用。
3、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜。

A、質(zhì)膜的功能特性是選擇透過(guò)性，具有識(shí)別和控制物質(zhì)進(jìn)出功能，A正確；

B、某些質(zhì)膜上的糖蛋白具有保護(hù)和潤(rùn)滑的功能，B正確；

C、質(zhì)膜是單層膜，由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，C錯(cuò)誤；

D、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子在膜兩側(cè)分布不對(duì)稱，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

A.質(zhì)璧分離B.液泡體積變大C.液泡顏色變淺D.細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩只小鼠均表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，興趣小組通過(guò)給兩只小鼠注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），分別測(cè)定注射前30 min和注射后30 min的促甲狀腺激素（TSH）濃度來(lái)鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測(cè)定結(jié)果如下表。

TSH濃度（mU/L）

注射前

注射后

甲

2

29

乙

1

2

（1）該實(shí)驗(yàn)需補(bǔ)充一組以正常鼠為材料的對(duì)照組，從而確定甲的病變部位是下丘腦，乙的病變部位是垂體。對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：注射前TSH濃度比甲的________，注射后更接近于________（填“甲”或“乙”）的TSH濃度。

（2）給正常小鼠注射TSH，會(huì)使下丘腦的TRH分泌減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)1認(rèn)為TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)；觀點(diǎn)2認(rèn)為TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素（TH），甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。回答下列問(wèn)題：

①兩種觀點(diǎn)形成的生物學(xué)依據(jù)是甲狀腺激素的分泌存在________（填“分級(jí)調(diào)節(jié)”“反饋調(diào)節(jié)”“分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)”）。

②某同學(xué)將大小、性別以及其他生理指標(biāo)均相同的正常小鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)組1注射適量的TSH，實(shí)驗(yàn)組2注射等量的TSH和適量的甲狀腺激素抑制劑，對(duì)照組注射等量的生理鹽水，監(jiān)測(cè)并比較TRH濃度的變化。該同學(xué)設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的目的是：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸。生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是

A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌死亡

C.吡唑醚菌酯可用于緩解由需氧微生物引起的環(huán)境污染

D.吡唑醚菌酯可治療由破傷風(fēng)芽胞桿菌引起的破傷風(fēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA②該人胰島B細(xì)胞的mRNA③該人胰島A細(xì)胞的mRNA ④該人肝細(xì)胞的DNA

A. ①②③④B. ①②④

C. ①②③D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A. 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

B. 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

C. 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

D. 紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，利用了細(xì)胞呼吸原理的是

①低溫存放可延長(zhǎng)水果保存期 ②乳酸發(fā)酵 ③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳肥料提高光合效率

A.②③④B.①②③C.①③D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn) K＋、Na＋均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工細(xì)胞膜。纈氨霉素是一種脂溶性抗生素，其基本組成單位是氨基酸。如果在人工細(xì)胞膜中加入纈氨霉素，K＋可以通過(guò)人工細(xì)胞膜。下列判斷錯(cuò)誤的是

A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

C.實(shí)驗(yàn)證明加入纈氨霉素的人工細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性

D.K＋通過(guò)人工細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受一組復(fù)等位基因（同源染色體的相同位點(diǎn)上，存在的兩種以上的等位基因）控制，其中W基因控制紅花，WP基因控制紅斑白花，WS基因控制紅條白花，w基因控制白花，其顯隱性關(guān)系為W＞WP＞WS＞w。某紅花植株和白花植株雜交，子代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例是（ ）

A.紅花∶白花=1∶1B.紅花∶紅條白花=1∶1

C.紅花∶紅斑白花=1∶1D.紅條白花∶紅斑白花=1∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案