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下列有關物質出入細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、被動運輸需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗ATP
B、在質壁分離復原過程中，細胞液濃度降低
C、肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和O2
D、胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：
  自由擴散 協(xié)助擴散 主動運輸
運輸方向 順濃度梯度
高濃度→低濃度		 順濃度梯度
高濃度→低濃度		 逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體 不需要 需要 需要
能量 不消耗 不消耗 消耗
舉例 O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		 葡萄糖進入紅細胞 Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，其中自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助，也不消耗ATP，A錯誤；
B、在質壁分離復原過程中，細胞吸水，導致細胞液濃度降低，B正確；
C、肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖，通過自由擴散吸收O2，C錯誤；
D、胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜的流動性，與載體蛋白無關，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物質出入細胞方式的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人從初進高原到完全適應，其體內血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對AB段和BC段變化原因的分析，正確的是（　�。�
A、AB段上升是因為人初進高原，呼吸頻率加快造成的
B、BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質轉化為其他物質；二是造血功能逐漸增強，紅細胞數(shù)量增多
C、AB段上升是因為此段時間內，人體只進行無氧呼吸，產生大量的乳酸進入血液
D、AB段產生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學研究過程中常用的調查方法，敘述正確的是（　�。�
A、用取樣器取樣法調查蔓生或叢生的單子葉植物密度
B、用標志重捕法調查某森林公園中野兔的種群密度
C、用抽樣檢測法估算培養(yǎng)液中酵母菌的密度
D、用樣方法統(tǒng)計土壤中小動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

維持血液pH恒定的緩沖物質（　　）
A、都是由強酸和強堿鹽組成的
B、都是由弱酸和弱堿鹽組成的
C、都是由強酸和弱堿鹽組成的
D、都是由弱酸和強堿鹽組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、生長素與棉花的落花落果無關
C、乙烯的主要作用是促進果實成熟
D、脫落酸能抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學想探究一下適宜小麥種子萌發(fā)和幼苗生長的生長素溶液的濃度范圍，他做了一個實驗，實驗安排如下：
（1）材料用具：小麥種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、蒸餾水、生長素溶液
（2）實驗步驟：
A．配制不同濃度的生長素溶液（濃度為1000mg/L，10mg/L，0.1mg/L，lug/L，0.01ug/L）
B．取5個試管編號，分別在1-5號試管中加入等量的5種濃度不同的生長素溶液；
C．在每個試管中各放入1粒小麥種子，相同且適宜條件下浸泡24小時；
D．取5個培養(yǎng)皿編號1-5號，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1-5號試管中取出種子，分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣的供應且氧氣充足），在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
E．觀察與收集數(shù)據(jù)
（3）分析與討論
他的老師認為該同學設計的實驗步驟中有幾處不嚴謹?shù)牡胤�，請你幫他指出（列�?點）：
①
 
②
 
③
 

（4）生長素作用與其濃度關系圖．課本上說：“一般地說，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長．”看圖理解這句話，回答下列問題
①曲線
 
段明顯促進植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高、低）
 
濃度．
②向光生長的幼莖，其背光面濃度
 
于向光面，背光面和向光面濃度均
 
于C點．
③具有頂端優(yōu)勢的植物，其側芽濃度
 
于頂芽，
 
于C點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術．某科研組選取同一環(huán)境中生長期、長勢大小、掛果數(shù)相近的柑橘樹分為等量的甲、乙、丙三組，甲組噴施適宜濃度的赤霉素、乙組噴施適宜濃度的2，4-D、丙組噴施適宜濃度的赤霉素與2，4-D的混合液．如圖為所測得的留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的變化情況．請問答：

留樹天數(shù) 20（d） 40（d） 60（d） 80（d） 100（d）
組別 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙
落果率（%） 0 0 0 1 0 0 3 0 0 10 5 2 30 10 3
（1）植物激素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種
 
的信息．
（2）植物的生長發(fā)育同時受多種激素的共同作用，如科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，當生長素濃度達到一定放時，就會促進
 
的合成，而隨著這種激素合成的增多又會
 
生長素的促進作用；從上述柑橘落果率圖表數(shù)據(jù)可看出噴施
 
的效果最好，由此說明赤霉素與2，4-D對落果的調節(jié)有著
 
作用．
（3）從上述留樹柑橘果實內源脫落酸含量的變化圖可以看出，噴施赤霉素與2，4-D能有效降低落果率，可能是通過
 
脫落酸的合成來實現(xiàn)的，由此可說明脫落酸的生理作用是
 
．有人認為上述實驗不夠嚴密，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體是一種專門寄生在細菌體內的病毒．科學家在研究遺傳物質的過程中，進行了2T2噬菌體侵染細菌實驗．請回答：
（1）實驗發(fā)現(xiàn)：噬菌體侵染細菌時蛋白質外殼留在細菌外面，而其DNA分子侵入到細菌內部，并且在細菌內部合成了與親代相同的子代噬菌體．據(jù)此可以得出的結論是：
 
是遺傳物質．
（2）噬菌體的DNA侵入細菌后，控制合成子代的蛋白質外殼，圖8所示屬于蛋白質合成過程的
 
階段，該階段在細胞的
 
（細胞器）中進行．
（3）如圖中物質①是
 
物質③是
 
在細胞的
 
中形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗方法的敘述正確的是（　�。�
A、利用血球計數(shù)板可以統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
B、調查人類遺傳病時應選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調查如白化病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、色盲等
C、在綠葉中色素分離的紙層析結果中，葉綠素a條帶最寬，可見其在層析液中溶解度最大
D、可用標志重捕法調查棉蚜的種群密度

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