某男性基因型入YyRr,他有兩個(gè)精原細(xì)胞,一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2;另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞為C1和C2.那么,一般情況下列說法不符合事實(shí)的是( 。
A、染色體形態(tài)相同的是A 1和A2、C1和C2
B、染色體數(shù)目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA數(shù)目相同的是A1和B1、A2和B2
D、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與親代細(xì)胞完全相同,因此A1和A2所含的遺傳信息、DNA分子數(shù)、染色體形態(tài)等完全相同;
2、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此B1和B2中都不含同源染色體,且染色體的形態(tài)也不同,但兩者所含的DNA分子數(shù)目、染色體組數(shù)完全相同;
3、減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此C1和C2所含的遺傳信息、DNA分子數(shù)、染色體形態(tài)等完全相同.
解答: 解:A、由以上分析可知,染色體染色體形態(tài)相同的是A1和A2、C1和C2,A正確;
B、染色體數(shù)目:A1=A2=2B1=2B2=2C1=2C2,B正確;
C、A1和A2、B1和B2中所含的DNA分子數(shù)均與體細(xì)胞相同,而C1和C2中所含的DNA分子數(shù)只有體細(xì)胞的一半,C正確;
D、有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞所含的遺傳信息相同,即A1和A2中遺傳信息相同;減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體自由組合,因此兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的遺傳信息不同,即B1和B2中遺傳信息不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷A1、A2、B1、B2、C1、C2這6種細(xì)胞中的染色體形態(tài)、遺傳信息、DNA分子數(shù)目及染色體組數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測“P”可能是( 。
A、胸腺嘧啶B、腺嘌呤
C、胞嘧啶D、胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

(2)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用,需穿過
 
層磷脂分子層.
(5)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)若甲模式中,靶腺為腎上腺皮質(zhì),則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌
 
,進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中乙模式的分泌激素消失,人患尿崩癥,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明此分泌激素是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處的信號(hào)傳遞形式是
 

(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo),根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出分析.
①材料和用具:大白鼠若干,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動(dòng)物活動(dòng)測定儀等.
(實(shí)驗(yàn)提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定.)
②方法與步驟:
第一步:
 
,
 
,并分別用給出的儀器,測定與記錄耗氧量和活動(dòng)量.
第二步:每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠
 

第三步:在
 
的環(huán)境中飼養(yǎng)一段的時(shí)間,測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量.
③結(jié)果預(yù)測與分析:
a.未給甲狀腺激素時(shí),經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量相近.
b.給甲組鼠甲狀腺激素后,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

化感作用是指生活的或腐敗的植物通過向環(huán)境釋放化學(xué)物質(zhì)而產(chǎn)生促進(jìn)或抑制其他植物生長的效應(yīng).某同學(xué)從網(wǎng)上查到“洋蔥與小麥或豌豆為鄰,洋蔥的分泌物幾秒鐘內(nèi)就會(huì)把小麥黑穗病包孢子或豌豆的黑斑病至于死地(小麥黑穗病的病原菌為裸黑粉菌,是一種真菌,孢子繁殖,孢子萌發(fā)后形成菌絲侵入穗部,使小麥換黑穗病)”.為驗(yàn)證洋蔥的分泌物會(huì)殺死小麥黑穗病孢子,使孢子失去萌發(fā)成菌絲的能力.有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請你給予完善.
實(shí)驗(yàn)的材料用具:洋蔥組織提取液(還有洋蔥的分泌物,無菌)、裸黑粉菌孢子、無菌水等必需的材料用具.
實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制培養(yǎng)基,滅菌后倒入兩只培養(yǎng)皿內(nèi)冷卻備用.將兩只培養(yǎng)皿編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);
(2)在1號(hào)培養(yǎng)皿中加入
 
(作為實(shí)驗(yàn)組),2號(hào)培養(yǎng)皿中加入
 
(作為對(duì)照組)
(3)在酒精燈的火焰旁將
 
,蓋上培養(yǎng)皿蓋.
(4)將1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿置于恒溫箱內(nèi)適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,
 

結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B、衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C、致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D、細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
B、核膜共有兩層磷脂分子
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔是DNA等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明原癌基因和抑癌基因都是正常細(xì)胞中存在的一系列基因,原癌基因表達(dá)產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞的生理功能極其重要,只有當(dāng)原癌基因發(fā)生結(jié)構(gòu)改變或過度表達(dá)時(shí)才有可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變.抑癌基因的等位基因只有發(fā)生純合失活突變時(shí)才對(duì)腫瘤形成起作用,用缺失不同抑癌基因的兩種腫瘤細(xì)胞融合后形成的雜交細(xì)胞,卻為非腫瘤型細(xì)胞.下列敘述正確的是( 。
A、癌變過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變
B、正常細(xì)胞的生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
C、沒有發(fā)生癌變的正常體細(xì)胞中,原癌基因一定不能表達(dá)
D、雜交細(xì)胞為非腫瘤型細(xì)胞的原因可能是不同的抑癌基因間存在互補(bǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要消耗能量
B、構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C、液泡膜是選擇透過性膜
D、低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案