如圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系.(“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用).以下描述錯誤的是( 。
A、a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞
B、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素
C、①處效應(yīng)為抑制效應(yīng)
D、正常情況下,當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,激素C分泌量將上升,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,體內(nèi)酶的活性上升
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:分析題圖知,本題的知識點(diǎn)是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),結(jié)合題圖梳理相關(guān)知識點(diǎn),針對選項(xiàng)描述做出判斷.
解答: 解:A、由題圖知,a細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞.所以A正確.
B、由題圖知,激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素.所以B描述正確.
C、由題圖知、①是甲狀腺激素對下丘腦的負(fù)反饋調(diào)節(jié),為抑制作用.所以C描述正確.
D、由題圖知,激素C是甲狀腺激素,作用是促進(jìn)新陳代謝,加速物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱量,以維持體溫恒定,體內(nèi)酶的活性并沒有上升.所以D描述錯誤.
故應(yīng)選D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況,四個(gè)選項(xiàng)是對致病基因的測定,已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分,則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)如圖為患甲。@性基因D,隱性基因d)遺傳病的系譜,分析后回答問題

(1)甲病的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳.Ⅲ-9號和Ⅲ-10號結(jié)婚,是否屬于近親結(jié)婚?
 

控制人類ABO血型的基因位于第9號染色體上,甲病致病基因也位于第9號染色體上,已知Ⅰ-1號為A型血,Ⅰ-2號、Ⅲ-8號為B型血,Ⅱ-5號的血清與Ⅰ-1號、Ⅰ-2號的紅細(xì)胞都會發(fā)生凝集,Ⅱ-3號的血型與Ⅱ-5號相同.又已知Ⅰ-1號和Ⅰ-2號再生一個(gè)孩子與Ⅱ-5號基因型相同的概率為4%(同時(shí)考慮甲。
(2)Ⅰ-1號、Ⅱ-4號和Ⅲ-9號的血型的基因型分別是
 
 
、
 

(3)Ⅰ-1號和Ⅰ-2號再生一個(gè)孩子為B型血、但不患甲病的概率為
 

(4)除了人的ABO血型系統(tǒng)外,在人類群體中,發(fā)現(xiàn)決定Rh血型的基因共有18種之多,但對每個(gè)人則仍然只有其中的兩個(gè)基因成員.如果以18種復(fù)等位基因計(jì)算,則人類Rh血型基因型會有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(四)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒.下圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程.請據(jù)圖分析回答:

(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
.該病毒以
 
的方式進(jìn)入人體T淋巴細(xì)胞,然后在細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)的有關(guān)酶的作用下脫衣殼,釋放出病毒核酸.
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是
 
.②過程的完成需要
 
的催化.
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果.請簡要說明其機(jī)理:
 

(4)HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動過程,與人體自身遺傳信息的流動過程相比,HIV特有的有:
 
(用箭頭和文字表示).
(5)病毒一旦進(jìn)入到宿主細(xì)胞內(nèi)部,體液中的抗體就不能發(fā)揮作用,而T淋巴細(xì)胞受靶細(xì)胞刺激而迅速增殖分化出記憶T細(xì)胞和
 
,后者細(xì)胞的作用是既能分泌淋巴因子殺死靶細(xì)胞,又能
 

(6)對于微生物傳染病的預(yù)防措施有
 
、
 
和保護(hù)易感人群,而通過
 
來保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過程不涉及( 。
A、細(xì)胞的全能性
B、同源染色體聯(lián)會
C、細(xì)胞衰老凋亡
D、植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物葉肉細(xì)胞中,能產(chǎn)生[H]和ATP的場所有( 。
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性,控制它們的三對基因位于三對染色體上.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為(  )
①12種表現(xiàn)型         
②高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
③紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
④紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈.如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、支原體通過有絲分裂而增殖
B、細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C、在mRNA合成的同時(shí)就會有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D、青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下列密碼子及其對應(yīng)的氨基酸:AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;UUG、CUU一亮氨酸; AAC、AAU一天冬氨酸;GAA一谷氨酸;UGU一半胱氨酸;UCA一終止密碼子.以“-AAT-GAAGTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈為模板合成一個(gè)小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類為( 。
A、6、4B、4、3
C、4、4D、5、3

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