穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起

A．酶促反應速率的加快

B．細胞代謝紊亂

C．佝僂病

D．尿毒癥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量分數(shù)為0．9%的KCl溶液與人的血漿等滲，但將紅細胞置入其中會破裂。下列解釋正確的是

A．KCl破壞紅細胞的細胞膜，導致紅細胞破裂

B．K+能進入紅細胞，導致紅細胞吸水膨脹破裂

C．KCl能使紅細胞中蛋白質(zhì)變性，導致紅細胞破裂

D．紅細胞在KCl溶液中發(fā)生滲透失水，導致破裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水華和赤潮分別是因淡水和海水水域長期被污染后，水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的。它們會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關系密切的是

A．藍藻類

B．苔蘚類

C．草履蟲

D．細菌類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在高倍物鏡下使用顯微鏡，下列有關敘述正確的是

A．高倍鏡下觀察到的細胞比低倍鏡下大且數(shù)目多

B．在明亮的環(huán)境下，觀察透明的材料應用凹面鏡和較大光圈

C．先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋

D．找到某細胞位于視野左上方，要將其移至視野中央，需將裝片向左上方移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比肯定偏小的是

A．標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管

C．調(diào)查土壤里的小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與下圖有關的敘述中，不正確的是（ ）

A．圖一ABCDE組成了一個完整的反射弧，A表示感受器

B．圖一②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C．圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

D．圖二中發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是

A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B．興奮通過突觸時由電信號（電位變化）轉化為化學信號（遞質(zhì)釋放），再轉化為電信號

C．構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的

D．興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結構或功能失衡。這體現(xiàn)的生態(tài)工程原理是

A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．物種多樣性原理

C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．整體性原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是（ ）

A．病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

B．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

C．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

D．蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

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