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下列關于生命活動調節(jié)的描述正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢、莖的背地性現(xiàn)象,都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B、高等動物的神經系統(tǒng)中,神經細胞具有的作用可能包括傳導興奮、合成與分泌激素、合成蛋白質等
C、當人受到寒冷刺激和在情緒激動時,人體內的酶活性增強,代謝加快導致體內就會分泌一定量的甲狀腺激素以適應這種刺激
D、在草原上,當草原返青時,“綠色”為草食動物提供可以采食的信息;森林中,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子,因此可以說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是單向的
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,神經元各部分的結構和功能,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:莖的背地性中向地側和背地側均為促進生長,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性;高等動物的神經系統(tǒng)中,神經細胞具有產生和傳導興奮及合成蛋白質,有些可分泌激素等;人體內的酶活性與溫度、PH值等有關,由于體溫恒定,內環(huán)境的PH值基本不變,故酶活性不變;信息傳遞有調節(jié)種間關系的作用,生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的.
解答: 解:A、莖的背地性中向地側和背地側均為促進生長,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A錯誤;
B、高等動物的神經系統(tǒng)中,神經細胞具有產生和傳導興奮及合成蛋白質,有些可分泌激素等,B正確;
C、人體內的酶活性與溫度、PH值等有關,由于體溫恒定,內環(huán)境的PH值基本不變,故酶活性不變,C錯誤;
D、該實例說明信息傳遞能調節(jié)種間關系,生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的,D錯誤.
故選:B.
點評:本題綜合考查了動植物的生命活動的調節(jié),意在考查學生綜合運用知識解決問題的能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是畜牧業(yè)生產上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:
 
(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術有動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和
 

(2)用
 
處理使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到
 
(時期)才能與精子結合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經過相應的生理變化后,才能與B牛的卵細胞結合,卵子受精的標志是在卵細胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 
.完成受精作用一段時間后,從B牛輸卵管中沖出早期胚胎,這個過程叫
 

(4)生產上常用
 
期的胚胎進行胚胎移植.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用
 
技術.
(5)獲得試管牛E和克隆牛F的生殖方式分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光身長翅與毛身卷翅果蠅雜交后,F(xiàn)1代全為光身長翅.F1代雌果蠅進行測交的后代中,光身長翅:光身卷翅:毛身長翅:毛身卷翅為8:2:2:8,則控制這兩對相對性狀的基因間的交換值是( 。
A、5%B、10%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“DNA粗提取和鑒定”實驗的相關操作.這些操作目的正確的是(  )
A、①是洗滌紅細胞,去除血細胞表面的雜質
B、②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質
C、③溶解DNA,去除不溶于2mol/L NaCl溶液的雜質
D、④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的敘述,正確的是( 。
A、在基因工程中,常利用標記基因來篩選的目的是選出目的基因成功表達的受體細胞
B、在進行植物組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細胞脫分化,還可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C、通過體細胞核移植培育的克隆動物的性狀與提供細胞核的動物不完全相同
D、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產物,可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法從培養(yǎng)液中進行提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C、D四支試管中,分別放人剛采取的兔血,在A、B兩試管內加有檸檬酸鈉.靜置24小時后的結果如右圖,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,可以根據(jù)與某些化學試劑所產生的顏色反應,檢測生物組織中的有關有機化合物的存在.下列實驗內容正確的是( 。
A、檢測成分:還原糖檢測試劑:斐林試劑部分實驗步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中 顏色變化:磚紅色
B、檢測成分:脂肪檢測試劑:蘇丹Ⅲ染液 部分實驗步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察 顏色變化:橘黃色
C、檢測成分:蛋白質檢測試劑:雙縮脲試劑 部分實驗步驟:A、B液混勻后,注入到待測組織樣液中,并進行隔水加熱 顏色變化:紫色
D、檢測成分:DNA檢測試劑:二苯胺試劑 部分實驗步驟:將提取的含雜質較少的DNA絲狀物再溶解,加入二苯胺混勻后,進行沸水浴5分鐘 顏色變化:藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

“抗蛇毒血清”的生產方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬,重復幾次此過程后,再從這些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”.醫(yī)生會注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內,借以減輕蛇毒的毒性.下列有關“抗蛇毒血清”之敘述,正確的是(  )
A、“抗蛇毒血清”的生產原理,主要是利用馬的被動免疫
B、“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質主要是抗體
C、注射到患者體內的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細胞產生抗蛇毒的細胞免疫
D、重復將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統(tǒng)對蛇毒的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內物質代謝過程,請分析回答:
(1)人體內①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內形成淀粉在
 
(細胞器)內完成.
(2)在物質代謝過程中,X代表
 

(3)進行③過程的細胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應,進行的場所是
 

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