如圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統中數量變化曲線,K代表的是環(huán)境容納量。下列敘述不正確的是
A.種群數量達到b之后,種群數量呈現波動
B.如種群數量的a等于K/2,則c等于2a
C.種群數量小于c時,出生率不一定大于死亡率
D.如b與c的值相差不大,則b之后種群出生率約等于死亡率
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示利用某種農作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據圖分析錯誤的是
A.過程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B.培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V
C.通過III→VI過程育種的原理是染色體變異
D.通過過II→IV程育種最不容易達到目的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯合體高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系(如圖),下列有關敘述錯誤的是( )
A.產物B與酶1結合使該酶的結構發(fā)生改變
B.溫度、pH會對酶1、酶2的活性有影響
C.酶1有活性、無活性可以相互轉化
D.產物B與酶1結合促進產物A的產生
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共7分)如圖A表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況:圖B為人體部分特異性免疫過程示意圖(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程):請據圖回答問題
(1)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的________。
(2)該特異性免疫屬于__________免疫,圖中b在人體內可以由________________細胞經分裂、分化而來。
(3)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是_______________________________。
(4)當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是________________。
(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的_______________病。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用各營養(yǎng)級生物的能量、數量構建的金字塔分別稱為能量金字塔、數量金字塔。在某一櫟林中,第一營養(yǎng)級生物為櫟樹,第二營養(yǎng)級生物為昆蟲,第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥,第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林能量金字塔的示意圖是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有機磷農藥可抑制乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對于以乙酰膽堿為遞質的突觸來說,中毒后會發(fā)生
A.突觸前膜的流動性消失,不能釋放遞質
B.突觸后膜會被持續(xù)抑制
C.乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
D.突觸結構被破壞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應,以維持體溫穩(wěn)定。此時,機體不會發(fā)生的反應是
A神經系統興奮,加強肌肉收縮了
B.通過反射活動引起皮膚毛細血管舒張
C.通過神經減少汗腺分泌
D.甲狀腺激素分泌增加,代謝加強
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是
A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B.能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3、細胞4、細胞5
C.HIV入侵人體后,會感染人體的細胞2
D.物質a主要分布在血清中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高一上期末學分認定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了認識酶作用的特性,以3%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果如下表所示。通過分析實驗結果,能夠得出相應的結論。在下列有關結論的描述中,從表中找不到實驗依據的一項是
方法 | 觀察結果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加入Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少而小 |
A.酶的作用條件溫和 B.酶變性后就失活
C.酶有專一性 D.酶有高效性
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