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病型 | 患者 | 正常 | ||||
甲病 |
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乙病 |
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4 |
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3 |
病型 | 患者 | 正常 | ||||
甲病 |
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| ||||
乙病 |
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3 |
7 |
8 |
7 |
24 |
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3 |
1 |
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1 |
8 |
5 |
8 |
7 |
24 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度與硅藻數(shù)量呈正相關 |
B、硅藻數(shù)量增加會降低磷和硝酸鹽的量 |
C、光照強度提高會增加分解者的活力,造成養(yǎng)分減少 |
D、提高光照強度會加速底層營養(yǎng)物質的上涌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現(xiàn)的 |
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程 |
C、自然種群中個體之間有選擇的交配有利于生物的進化 |
D、一個物種的形成或滅絕,不會影響其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
標準 血清 |
個體 | |||||
Ⅰ1 | Ⅰ2 | Ⅰ3 | Ⅰ4 | Ⅱ2 | Ⅱ6 | |
A型 | - | + | - | + | + | - |
B型 | + | + | + | - | - | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程表示動物細胞的有絲分裂 |
B、①圖細胞中有8條染色體 |
C、③圖細胞中染色體的著絲點排列在赤道板上 |
D、②圖細胞、④圖細胞分別處于有絲分裂的前期、末期 |
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