A. | 染色時一般是用吡羅紅甲基綠混合染色劑 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解,使之更易染色 | |
C. | 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細胞,將細胞固定 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質(zhì) |
分析 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中:(1)用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色.
解答 解:A、染色時一般是用吡羅紅甲基綠混合染色劑,A正確;
B、將口腔上皮細胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,B錯誤;
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細胞,將細胞固定,C正確;
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質(zhì),D正確.
故選:B.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者 | B. | 次級消費者 | C. | 三級消費者 | D. | 分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),理論上可得到單倍體水稻,稻穗米粒變小 | |
B. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法得到 | |
C. | 在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中,最簡單快捷的方法是單倍體育種 | |
D. | 在馬鈴薯育種時,只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀,即使不是純合子也可保留作為種薯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能傳導(dǎo)興奮 | |
B. | 神經(jīng)纖維興奮部位的膜電位是外正內(nèi)負 | |
C. | 兩神經(jīng)元之間通過突觸相接觸 | |
D. | 神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有糖類物質(zhì)都有甜味,但不一定都溶于水 | |
B. | 攝入人體的纖維素在人體內(nèi)不能被分解 | |
C. | 植物細胞特有的多糖是纖維素和淀粉,動物細胞中特有的多糖是糖原 | |
D. | 糖類是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑A液是為了提供堿性環(huán)境 | |
B. | 斐林試劑中甲液和乙液等量混合后使用 | |
C. | 所有的蛋白質(zhì)均能與雙縮脲試劑反應(yīng) | |
D. | 花生子葉薄片上加50%的酒精是溶解其油脂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 | B. | 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | C. | 換用高倍物鏡 | D. | 移動載玻片 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com