4．哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯誤的是（　　）
A．成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生水
B．網(wǎng)織紅細胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C．幼紅細胞和造血干細胞中的蛋白質(zhì)有所不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
D．控制成熟紅細胞凋亡的基因可能在幼紅細胞期開始表達

分析 分析題圖：圖示表示哺乳動物紅細胞的部分生命歷程，造血干細胞先形成幼紅細胞，幼紅細胞排除細胞核后形成網(wǎng)織紅細胞，網(wǎng)織紅細胞喪失細胞器后形成成熟的紅細胞，所以哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器．據(jù)此答題．

解答 解：A、成熟的紅細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，產(chǎn)物為乳酸，A正確；
B、網(wǎng)織紅細胞中含有細胞核轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體，仍能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、細胞分化的不同階段，不同基因選擇性表達，C正確；
D、成熟紅細胞無細胞核，已喪失控制其凋亡的基因，因此控制成熟紅細胞凋亡的基因可能在幼紅細胞期就開始表達，D正確．
故選：B．

點評 本題紅細胞為素材，結(jié)合以哺乳動物紅細胞的部分生命歷程圖，考查細胞呼吸、細胞分化、細胞凋亡、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，要求考生識記相關(guān)知識點，分析題圖，根據(jù)題干信息“除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉(zhuǎn)綠的RNA”，對選項作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ）

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條多肽鏈中有500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄mRNA的DNA分子至少有堿基多少個

A．1500個和1500個 B．1000個和2000個

C．1500個和3000個 D．500個和1000個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如表．
（說明：①每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同；②六種果蠅均為純合體）
  ①野生型②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤短肢型 ⑥變胸型  染色體
 眼色 紅眼W 白眼w     X（Ⅰ）
 體色 灰身B  黑身b   Ⅱ
 翅型 長翅V   殘翅v  Ⅱ
 肢型 正常D    短肢d Ⅱ
 后胸 正常H     變形hⅡ
請回答下列問題：
（1）若進行驗證基因分離規(guī)律的實驗，觀察運動器官的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型應(yīng)是VV×vv或DD×dd．
（2）若進行驗證自由組合規(guī)律的實驗，觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的類型及其基因型應(yīng)是黑身型、變胸型 bbHH×BBhh．選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是B、b和H、h在兩對同源染色體上，在F1產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用32P標(biāo)記了玉米根尖細胞的DNA分子雙鏈，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　　）
A．每條染色體中都只有一條染色單體被標(biāo)記
B．每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記
C．只有半數(shù)的染色體中一條染色單體被標(biāo)記
D．每條染色體的兩條染色單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細胞缺失的人，非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B．胸腺先天性缺失的人，細胞免疫受損而體液免疫不受影響
C．在特異性免疫中，T細胞和B細胞都能產(chǎn)生記憶細胞
D．細胞免疫過程中，漿細胞產(chǎn)生的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一種果蠅的突變個體在21℃的氣溫下，生活能力很差，但是當(dāng)氣溫上升到25.5℃時，其生活能力則大大提高了，這說明（　　）
A．生物的突變常常是有利的B．環(huán)境條件的變化對突變體是有利的
C．突變后使個體的體質(zhì)增強D．突變的有利或有害與環(huán)境條件有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）分離細胞器的方法是差速離心法．
（2）①線粒體  （填結(jié)構(gòu)名稱）是有氧呼吸的主要場所，細胞的“動力車間“．
（3）圖中④是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所．
（4）動物細胞沒有，而植物細胞特有的能進行光合作用的細胞器是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為具有兩對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個A基因和乙植株的一個B基因分別發(fā)生突變的過程（已知甲和乙的原基因型相同，都是純合子；A基因和B基因是獨立遺傳的，且突變發(fā)生在營養(yǎng)器官中），請分析該過程，回答下列問題：

（1）上述兩個基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細胞，它的基因型為AaBB，表現(xiàn)型是扁莖缺刻葉，請在圖1中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系．
（3）甲、乙發(fā)生基因突變后，各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀，為什么？該突變均為隱性突變，且基因突變均發(fā)生在甲和乙的體細胞中，不能通過有性生殖傳遞給子代．
（4）a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀．請利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實驗材料，設(shè)計實驗，通過簡易的方法培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株（用遺傳圖解表示）．．

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