2．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型轉(zhuǎn)化成S型的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A．R型脫氧核糖核苷酸B．S型脫氧核糖核苷酸
C．R型脫氧核糖核酸D．S型脫氧核糖核酸

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．
肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，所以R型脫氧核糖核苷酸不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，A錯(cuò)誤；
B、脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，所以S型脫氧核糖核苷酸不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，B錯(cuò)誤；
C、R型肺炎雙球菌的DNA不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，C錯(cuò)誤；
D、S型肺炎雙球菌的脫氧核糖核酸（DNA）是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、具體過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，明確S型菌的DNA分子能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測(cè)可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的早期階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．從上述的敘述中，不能得出的是（　　）
A．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者
B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存
C．瘧原蟲對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)
D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞分化、癌變、衰老的正確的是（　　）
A．癌變的細(xì)胞，核孔復(fù)合體要比正常細(xì)胞多
B．衰老的細(xì)胞不是所有的酶的活性都減弱，衰老是通過程序性死亡而實(shí)現(xiàn)的
C．細(xì)胞分化是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，使細(xì)胞數(shù)目、種類增加的結(jié)果
D．細(xì)胞分化、癌變、衰老均與細(xì)胞中遺傳信息改變有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀所有林木，此后沒有人類活動(dòng)的干擾．現(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者對(duì)該地進(jìn)行生態(tài)抽樣調(diào)查，得到結(jié)果如下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級(jí)的平均株數(shù)．請(qǐng)回答下列問題．
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤樹0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是次生演替．整個(gè)過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“減少”或“不變”），生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性提高．
（2）嚴(yán)重的森林火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)．
（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為穩(wěn)定性、增長(zhǎng)型．
（4）若以大樹（樹齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前此森林中最大優(yōu)勢(shì)的樹種為赤楊．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上的分離情況，下列說法正確的是（　　）
A．提取葉綠體中色素加入CaCO3是為了研磨更充分
B．乙色素在層析液中的溶解度最大
C．缺Mg將嚴(yán)重影響色素丙和丁的合成
D．葉綠體中色素功能是吸收傳遞轉(zhuǎn)換光能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．玉米非糯性基因（W）對(duì)糯性基因（w）是顯性．
（1）這種花粉不育的植株發(fā)生了哪種突變？染色體畸變．為了進(jìn)行科學(xué)研究，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得更多的該種突變體．
（2）如以該突變體植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換．
（3）通過測(cè)交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論，寫出測(cè)交親本組合的基因型：Bb（♀）×bb（♂），bb（♀）×Bb（♂）．
（4）基因型為BbWw的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為bW：bw=1：1
（5）以純合紅色糯性為母本、白色非糯性為父本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的基因型種類為6．選取F2中的白色非糯性植株相互傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其比例為白色非糯性：白色糯性=8：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）為一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因 （A和a，B和b）共同控制，其生化機(jī)制如圖1所示．據(jù)此回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，報(bào)春花的花色性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
（2）若基因型AaBb×AaBb的親本個(gè)體雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為白色：黃色=13：3．請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（•）表示相關(guān)基因位置，在圖2圓圈中畫出親本體細(xì)胞有絲分裂中期的基因型示意圖．
（3）將一個(gè)報(bào)春花細(xì)胞的DNA中含有T的個(gè)數(shù)為M個(gè)，用15N標(biāo)記，放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)進(jìn)行有絲分裂2次，第二次分裂中期時(shí)，每條染色體中有1條染色單體被15N標(biāo)記．第n次復(fù)制需要A的個(gè)數(shù)可以表示為2n-1M．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體
B．生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
C．突變和重組決定進(jìn)化的方向
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．在減數(shù)分裂的過程中，基因和染色體的行為總是一致的
B．在減數(shù)分裂的過程中，非同源染色體間的部分交換屬于基因重組
C．一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后能形成4種精子或2種精子
D．在減數(shù)分裂的過程中，等位基因的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案