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【題目】如下圖為細胞中化合物 A 與化合物 B 生成化合物 D 的過程示意圖,C 為化學鍵。下列敘述中正確的是(

A. A 為甘油、B 為脂肪酸,則 D 中含有元素 P

B. A 為葡萄糖、B 為果糖,則 D 為麥芽糖

C. A 為甲硫氨酸、B 為甘氨酸,則 C 可表示為 CO-NH

D. A 為腺苷,B 為磷酸基團,則 C 不是高能磷酸鍵

【答案】D

【解析】

脂肪由甘油和脂肪酸脫水縮合而成;兩個氨基酸脫水縮合形成二肽;糖類有單糖、二糖、多糖,其中二糖包括麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成,蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成,乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖組成。

A、若A為甘油、B為脂肪酸,則D為脂肪,脂肪的組成元素為C、H、O,不含PA錯誤;

B、若A為葡萄糖、B為果糖,則D為蔗糖,B錯誤;

C、若 A 為甲硫氨酸、B 為甘氨酸,則C為肽鍵,可表示為-CO-NH-,C錯誤;

D、若A為腺苷,B為磷酸基團,則C不是高能磷酸鍵,為普通磷酸鍵,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方,請分析回答下列問題:

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H 2O

0.2 g

FeCl2

0.1 g

X

1 g

維生素

微量

瓊脂

15 g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到 100 mL

(1)苯胺是致癌物質,土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細菌,此培養(yǎng)基中的成分 X 除了為目的菌提供能源外,還能提供_________________,該培養(yǎng)基從功能看屬于________培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時調節(jié) pH __________步驟后;對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是__________。

(2)圖1是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖 B 效果的接種方法是__________。運用 A 所示接種方法統計的菌落常常比活菌的實際數目__________。

(3)在探究“酵母菌種群數量變化”實驗中,已知每個計數室由 25×16 400 個小格組成,容納液體的總體積為 0.4 mm3,觀察到圖 2 中該計數室所示 a、b、cde 5 個中格共有酵母菌 80 個, 1 ml 樣液中約有酵母菌__________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥育種專家李振聲育成的小麥二體異附加系,能將長穗偃麥草的抗病、高 產等基因轉移到小麥中。 普通小麥6n=42,記為42W; 長穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育小麥二體異附加系示意圖。根據流程示意圖下列敘述正確的是

A. 普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種,雜交產生的F1為四倍體

B. ①過程可用低溫抑制染色體著絲點分裂而導致染色體數目加倍

C. 乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯會,產生8種染色體數目的配子

D. 丁自交產生的子代中,含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2

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【題目】舶魚是某湖泊中體型較大的肉食性魚類,鱭魚和銀魚為小型魚類,食性有差異,但均能以浮游動物為食。研究人員對該湖泊中鲌魚、鱭魚和銀魚的年捕獲量變化進行了調查,結果如下圖(魚的年捕獲量反映該魚的種群數量);卮鹣铝袉栴}:

1)該湖泊中全部魚類在生態(tài)學中________(填屬于不屬于)群落,原因是________。

2)鲌魚和鱭魚之間能量流動的方向是________(用文字“→”表示)。能量在生物群落中流動的渠道是________

3)因過度捕撈,1995年后魚類優(yōu)勢種群發(fā)生了改變,鲌魚數量持續(xù)維持在較低水平,這說明人類活動改變了該湖泊群落演替的________。隨著鲌魚數量的減少,銀魚數量呈現圖2所示的變化,可能的原因是________。

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【題目】下圖是一種“生物導彈”的作用原理示意圖,沒有與腫瘤細胞結合的“生物導彈”一段時間后被機體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對正常細胞也有一定毒性。下列說法不正確的是( )

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細胞中的DNA復制和轉錄過程

C. 在治療中,應先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導彈

D. 單克隆抗體特異性強,能減輕阿霉素對正常細胞的傷害

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【題目】人體細胞之間的通訊多數是通過信號分子傳遞的.有些信號分子作用于細胞表面的受體,有些則作用于胞內受體.生物學上將細胞外與膜受體結合的信息分子稱為第一信使,由其轉換而來的細胞內信號則稱為第二信使.如圖所示,下列有關敘述錯誤的是

A. 細胞表面膜受體的化學本質為糖蛋白

B. 神經遞質和絕大多數激素都是第一信使

C. 第二信使通過調控細胞核內基因的翻譯過程發(fā)揮作用

D. 第一信使與膜受體結臺體現了細胞膜的信息交流功能

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【題目】某同學利用如下圖所示的裝置研究CO2含量以及光照強度對某種綠葉光合作用的綜合影響。實驗用生長狀況相同的若干同種新鮮葉片,在室溫25℃下進行,緩沖液能調節(jié)密閉小室CO2濃度始終保持相對恒定。對相應裝置精確測量,結果如下表。請分析回答:

組別

實驗條件

液滴移動(mL·h1)

光強(lx)

CO2(%)

1

800

0.03

右移6.0

2

1000

0.03

右移9.0

3

1000

0.05

右移11.2

4

1500

0.05

右移11.2

5

1500

0.03

右移9.0

1)第3組裝置液滴右移的生理原因是____________________________________。

該裝置在2 h內,緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為__________mg。第3、4兩組的結果相同,限制第4組光合作用的非生物因素主要是__________

(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下,但有同學認為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量,因為光照引起的__________會導致密閉小室內氣體的物理膨脹。由此,實驗方案應再作相應完善。

(3)某同學認為本實驗不能令人信服地說明光強和CO2濃度的相互作用,使光合作用進一步增強。該同學又增設了一組實驗,你認為該組的實驗條件組合是_____________________

________________________________________________________________________。

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【題目】如圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖,①~⑦為相關生理過程。下列有關敘述錯誤的是

A.若植物缺Mg,則首先會受到顯著影響的是③

B.②的進行與⑤⑥密切相關,與③⑦無直接關系

C.葉肉細胞中③發(fā)生在類囊體膜上,④發(fā)生在葉綠體基質中

D.葉肉細胞③中O2的產生量等于⑥中O2的消耗量,則一晝夜該植物體內有機物的總量不變

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【題目】細胞自噬是真核生物中普遍存在的現象。有利于細胞度過營養(yǎng)缺乏的時期,對生物體具有重要意義。但其調節(jié)機制尚未研究清楚,科研人員利用秀麗隱桿線蟲進行相關研究。

1)秀麗隱桿線蟲有兩種性別,雌雄同體(2n=10+XX)和雄性(2n=10+X),雌雄同體線蟲可自交產生后代,雄蟲存在時也可以雜交。特定環(huán)境下,雌雄同體線蟲經____________過程產生較多的_____________的配子,該配子與染色體組成為n=5+X的配子結合發(fā)育成雄性個體。

2)研究者用誘變劑處理雌雄同體成蟲,任其自交產生F1代、F2代。

①若F1代就出現突變個體,一般認為該突變性狀為顯性,這是因為:基因突變具有______________的特點,雌雄配子含有相同位點的突變基因的可能性極低,故突變個體可被視為______________(純合子/雜合子),其表現出的性狀是顯性性狀。

②在F2代出現了某一種自噬異常突變體,在普通環(huán)境下,將其與野生型雄蟲共同培養(yǎng),可根據子代是否出現較多性別為________________的個體判斷雜交是否成功,再選擇其子代中表現型為________________的個體自交,自交子代表現型及比例為野生型雌雄同體;突變型雌雄同體=31,初步判斷此突變性狀為______基因隱性突變決定的。

3)為確定此自噬異常突變體中突變的基因,科研人員對相應cDNA測序,發(fā)現突變體E基因異常,如下圖所示:

1 :野生及突變體E基因非模板鏈部分編碼序列

(注:可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸(起始);AGA/AGG—精氨酸;GAA—谷氨酸;AUA—異亮氨酸;UAA—終止;)

綜合上述結果,從分子水平闡述此突變體自噬異常的原因是___________________

4)已知細胞自噬的過程如圖2所示。

2 :自噬過程示意圖

為確定E基因在自噬過程中的作用位置,科研人員利用已知功能的L基因突變體進行了一系列觀察研究,結果如下:

線蟲類型

細胞自噬的現象

自噬小體

自噬溶酶體

自噬底物降解

野生型

少量

E基因突變體

L基因突變體

大量

EL基因雙突變體

i_____________

Ii________________

Iii_________________

研究者根據該結果推測,在自噬過程中E基因控制的過程在L基因之前。請補全上述表格。

5)由于生物之間具有________________,細胞內自噬過程及調控機制高度相近,使得結構簡單的線蟲成為細胞自噬研究的模式生物。

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