在生物學發(fā)展史上,標志著生物科學的發(fā)展進入到分子生物學階段的科學成就是( 。
A、達爾文提出的自然選擇學說
B、沃森和克里克創(chuàng)立的DNA雙螺旋結構模型
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗
D、孟德爾揭示遺傳的兩個基本定律
考點:DNA分子結構的主要特點,肺炎雙球菌轉化實驗,孟德爾遺傳實驗,自然選擇學說的要點
專題:
分析:DNA雙螺旋結構的提出開始便開啟了分子生物學時代,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎”被打開,人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑.1953年,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋的結構,開啟了分子生物學時代,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎”被打開,人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑
解答: 解:A、達爾文生物進化理論提出了進化論的觀點,不是分子生物學階段的重要標志,A錯誤;
B、DNA雙螺旋結構的提出是生命科學的研究進入了分子水平,B正確;
C、艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質,這不是生物科學發(fā)展進入到分子生物學階段的標志,C錯誤;
D、孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)使遺傳學有了重大的突破,D錯誤;
故選:B.
點評:本題考查DNA分子結構的主要特點,只要考生識記相關知識即可,屬于考綱識記層次的考查.這需要考生在平時的學習生活中關注科學前沿,積累知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命活動的敘述不正確的是( 。
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位
C、HIV病毒雖然沒有細胞結構,但也能獨立繁殖
D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切合作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、水在生物體的許多化學反應中充當溶劑
B、鋪著馬路上曬得玉米失去的主要是自由水
C、葵花籽在生產中經(jīng)過炒的過程,不僅失去了自由水,還失去了結合水
D、生物細胞失去結合水不影響它們的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的有( 。
①長跑時,人體產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物;
②若細胞內Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加;
③人在寒冷時,甲狀腺激素分泌增多,細胞產生ATP的量增加;
④人在饑餓時,細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示縮手反射示意圖,乙圖是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖,丙是一個反射弧的 部分結構圖,圖丙中的a、b表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.下列選項敘述錯誤的是( 。
A、.甲圖中若在c處給予一個刺激,則在a、b、c、d、e、f處能夠測到電位變化的是a、b、c
B、.乙圖B中有接受A中物質的受體,它的本質是糖蛋白,A能與突觸前膜融合依賴于細胞膜 具有一定流動性
C、li圖中當在A點以一定的電流刺激,a發(fā)生一次偏轉,b不偏轉
D、.反射時間的長短關鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的敘述中不正確的是(  )
A、中心體廣泛分布于動物及低等植物細胞內,在有絲分裂前期中心體倍增并移至細胞兩極
B、常用差速離心法分離細胞內各種細胞器
C、溶酶體內含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D、內質網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉化,原因是具有共同的物質組成和相似的空間結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體的關鍵特征是( 。
A、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
B、來自父本和母本的任意兩條染色體
C、形態(tài)、大小相同的兩條染色體
D、一條染色體復制形成的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位.A~D為四個細胞模式圖,對下圖有關敘述正確的是( 。
A、A、B的細胞結構復雜,而C、D的細胞結構相對簡單
B、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細胞中
C、能進行光合作用的細胞有A和D,B一定不能發(fā)生質壁分離
D、作為合成蛋白質場所的結構只分布在ABD圖代表的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

2002年我國首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質”(可被腸道直接吸收),為許多藥物的利用提供了一條途徑.“穿腸蛋白質”被腸道吸收的方式是(  )
A、自由擴散B、滲透作用
C、主動運輸D、胞吞

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