A、達爾文提出的自然選擇學說 |
B、沃森和克里克創(chuàng)立的DNA雙螺旋結構模型 |
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗 |
D、孟德爾揭示遺傳的兩個基本定律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的 |
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
C、HIV病毒雖然沒有細胞結構,但也能獨立繁殖 |
D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切合作,才能完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水在生物體的許多化學反應中充當溶劑 |
B、鋪著馬路上曬得玉米失去的主要是自由水 |
C、葵花籽在生產中經(jīng)過炒的過程,不僅失去了自由水,還失去了結合水 |
D、生物細胞失去結合水不影響它們的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、.甲圖中若在c處給予一個刺激,則在a、b、c、d、e、f處能夠測到電位變化的是a、b、c |
B、.乙圖B中有接受A中物質的受體,它的本質是糖蛋白,A能與突觸前膜融合依賴于細胞膜 具有一定流動性 |
C、li圖中當在A點以一定的電流刺激,a發(fā)生一次偏轉,b不偏轉 |
D、.反射時間的長短關鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體廣泛分布于動物及低等植物細胞內,在有絲分裂前期中心體倍增并移至細胞兩極 |
B、常用差速離心法分離細胞內各種細胞器 |
C、溶酶體內含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
D、內質網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉化,原因是具有共同的物質組成和相似的空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 |
B、來自父本和母本的任意兩條染色體 |
C、形態(tài)、大小相同的兩條染色體 |
D、一條染色體復制形成的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B的細胞結構復雜,而C、D的細胞結構相對簡單 |
B、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細胞中 |
C、能進行光合作用的細胞有A和D,B一定不能發(fā)生質壁分離 |
D、作為合成蛋白質場所的結構只分布在ABD圖代表的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 | B、滲透作用 |
C、主動運輸 | D、胞吞 |
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