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【題目】科研人員將人的紅細胞分別置于蒸餾水及4種等滲溶液中，測定紅細胞溶血（紅細胞破裂）所需的時間，結果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）

A.不同物質(zhì)的運輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量

B.與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細胞吸水更快

C.四種等滲溶液的溶質(zhì)均可以通過自由擴散進入紅細胞

D.紅細胞無法吸收離子，因為其無法產(chǎn)生ATP

【答案】B

【解析】

細胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性。

根據(jù)題意分析可知：成熟的紅細胞放入不同溶液中，溶質(zhì)分子會進入細胞，導致細胞內(nèi)滲透壓升高，而細胞內(nèi)滲透壓升高又導致吸水膨脹，最終導致紅細胞膜發(fā)生破裂，而出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

A、甘油、乙醇、丙酮進入細胞的方式屬于自由擴散，不需要載體蛋白的協(xié)助，它們的運輸速率取決于細胞膜內(nèi)外的濃度差，A錯誤；

B、與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細胞溶血時間短，說明細胞吸水更快，B正確；

C、氯化銨中氯離子和銨根離子的吸收方式為主動運輸，C錯誤；

D、處于氯化銨溶液中的紅細胞溶血時間最長，可能與紅細胞吸收Cl-和NH4+速度慢有關，因此紅細胞可以吸收離子，且通過無氧呼吸能夠產(chǎn)生ATP，D錯誤。

故選B。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對一個6公頃海島上的歌帶鹀的種群數(shù)量與繁殖情況進行了研究，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是（　�。�

A. 隨成年雄鳥總數(shù)量增加，有領域與無領域的雄鳥數(shù)量均會增加

B. 繁育期繁殖雌鳥的數(shù)量增加，雛鳥出生后的成活率降低

C. 歌帶鹀的領域行為和環(huán)境資源共同限制了種群數(shù)量的增長

D. 該島上的歌帶鹀種群數(shù)量會不斷波動，種群K值約為80只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用同種植物的盆栽苗進行實驗研究。首先將該盆栽苗分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μLCO2·L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μLCO2·L-1）下，其它條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測定兩組植物在不同光強下的光合速率，實驗結果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是_______________________。

（2）光強為100μmolm-2-s1時，兩組都有氣體向外界釋放，甲、乙兩組釋放的氣體分別來自于___________（填細胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是：___________。

（3）從實驗結果可知，甲組總光合速率____________（“>”或“=”或“<”）乙組。

（4）播種甲組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照乙組的條件培養(yǎng)，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與乙組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列關于“遺傳信息表達”的相關資料，請回答：

資料一：20世紀60年代，科學家對“遺傳信息如何從DNA傳遞到蛋白質(zhì)”這一問題展開了廣泛而深入的研究。1961年，南非生物學家布倫納、法國生物學家雅各布和美國遺傳學家梅瑟生經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，用噬菌體侵染細菌，在培養(yǎng)基中添加含C標記的尿嘧啶，培養(yǎng)一段時間后，裂解細菌離心并分離出RNA與核糖體，分離出的RNA含有C標記。他們把分離得到的RNA分子分別與細菌的DNA和噬菌體的DNA雜交，發(fā)現(xiàn)RNA可與噬菌體的DNA形成DNA-RNA雙鏈雜交分子，不能與細菌的DNA結合。

資料二：隨著分子遺傳學的發(fā)展，“DNA甲基化影響基因表達”的研究越來越受到關注。某種小鼠體內(nèi)的A基因能控制蛋白X的合成，a基因不能控制蛋白X的合成。蛋白X是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì)，缺乏時小鼠表現(xiàn)為個體較�。ㄙ迨螅�。A基因的表達受到A基因上游一段DNA序列（P序列）調(diào)控。P序列甲基化（胞嘧啶上添加—CH3）后，A基因不能表達；P序列非甲基化時，A基因正常表達，如圖。A基因的P序列在精子中是非甲基化的，傳給子代后能正常表達，在卵細胞中是甲基化的，傳給子代后不能表達。

（1）資料一實驗中，選擇尿嘧啶作為標記物的原因是_________，合成含C標記的RNA分子的模板是_____________，新合成的含C標記的RNA通常和核糖體結合在一起，開始進行____________過程。

（2）資料一中實驗結果表明，DNA到蛋白質(zhì)之間的遺傳信息傳遞途徑是___________（用文字和箭頭表示）。

（3）由資料二可知，DNA甲基化會改變基因的表達，導致基因控制的性狀發(fā)生改變。這種現(xiàn)象__________（“屬于”或“不屬于”）基因突變，理由是_____________。

（4）某基因型為Aa的小鼠是侏儒鼠，產(chǎn)生該侏儒鼠的原因是__________。若純合侏儒雌鼠與純合正常雄鼠雜交得F1，F1雌雄個體間隨機交配，則F2的表現(xiàn)型及比例為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖甲是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是（填字母）。此過程所需的工具酶是。

（2）下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。Gene Ⅰ和Gene Ⅱ為質(zhì)粒上的標記基因，根據(jù)圖示分析，應用限制酶切割質(zhì)粒，用限制酶切割目的基因。構建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標記基因外，還必須含有。

（3）B過程中，常用處理使細菌成為感受態(tài)細胞，從而利于重組質(zhì)粒的導入。

（4）如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達成功，可以采用方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物，其化學本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過程如圖2所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后，可以采用PCR技術對該目的基因進行大量擴增，該技術除了需要提供模板、原料、Taq酶外，還需要根據(jù)______________設計引物。

（2）圖2中①上啟動子的作用是____________________________。

（3）①需要與______________處理的農(nóng)桿菌混合于培養(yǎng)基中完成轉(zhuǎn)化，在制備此培養(yǎng)基時，需先挑取上述單菌落在培養(yǎng)液中培養(yǎng)并接種于固體培養(yǎng)基上，并使其均勻分布在含有_________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，挑選出部分菌株。若②不能在以上培養(yǎng)基上生存，說明______________。

（4）用農(nóng)桿菌感染青蒿植株，是因為農(nóng)桿菌中的______________可轉(zhuǎn)移至青蒿植株細胞，并整合到其染色體DNA上，整合成功的分子學基礎______________。

（5）據(jù)圖分析，除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量? ____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖，請據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）