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18．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列關于生物進化的敘述不正確的是（　　）
A．環(huán)境改變使生物產生定向的變異
B．種群是生物進化的基本單位
C．生物進化的實質是種群的基因頻率發(fā)生定向改變
D．不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展，形成生物的多樣性

分析 1、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
 2、共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．

解答 解：A、變異是不定向，且不是由環(huán)境改變引起的，環(huán)境只能對變異進行選擇，A錯誤；
B、種群是生物進化的基本單位，B正確；
C、生物進化的實質是種群的基因頻率發(fā)生定向改變，C正確；
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展，形成生物的多樣性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容，只要考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生蟲．在實驗室里對兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射促使其雄性不育，實驗結果如圖所示．請回答：
（1）用殺蟲劑處理，可使種群密度迅速減少，原因是殺蟲劑的使用直接導致害蟲種群的死亡率上升，但從第2代以后螺旋蛆蠅種群的年齡組成又變成了增長型，個體數(shù)量回升，該種防治害蟲的方法的缺點是破壞食物鏈；造成環(huán)境污染．
（2）用電離輻射促使其雄性不育，用這種方法既能使種群密度下降，還不易使蛆蠅產生適應，此種方法的優(yōu)點是效果好，作用持久，無污染．
（3）若對a組從第7代起改用另一種殺蟲劑處理，預計群體7～14代數(shù)量變化曲線會是什么樣的？由此可見長期使用一種殺蟲劑比交替使用不同的殺蟲劑效果不好（添“好”或“不好”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學家將水稻和番茄分別放在相同的含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，相同條件下培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如圖所示．下列分析正確的是（　　）
A．水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同
B．番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+，而從體內排出SiO44-
C．最可能水稻根細胞膜上運輸SiO44-的載體數(shù)量明顯多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜運輸可以是逆相對含量梯度的
D．水稻和番茄對Mg2+離子的吸收沒有體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少酶①，導致體內的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼�，只能轉變?yōu)楸奖幔奖嵩隗w內積累過多就會對嬰兒對神經系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣．
（2）若在其他條件均正常對情況下，缺少酶③會使人患尿黑酸癥．
（3）以上實例可以看出，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程（細胞代謝），進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某同學進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是觀察植物細胞的質壁分離與復原（或探究植物細胞在什么情況下會失水和吸水，或證明原生質層相當于一層半透膜等）．
（2）B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色（中央）液泡的大小及原生質層的位置．
（3）該實驗在B、D、F三者之間形成了自身對照，其中B和D屬于實驗組的是D組，D和F屬于對照組的是D組．
（4）該同學通過多次做實驗，得出的體會是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過長時間，否則會導致實驗失敗，你認為最合理的解釋是細胞長時間處于高滲溶液中（失水過多）會導致死亡．
（5）若改用小麥的根毛細胞進行上述實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡．
（6）通過實驗發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失�。绾卧O計實驗探究質壁分離及復原實驗的適宜蔗糖溶液濃度：配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液，分別進行質壁分離和復原實驗，洋蔥表皮細胞剛剛發(fā)生質壁分離且加清水能很快復原的溶液即為適宜的蔗糖溶液濃度．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，當人們吃的東西過咸時，其體內的

A．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強

B．抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱

C．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強

D．抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關興奮傳導的敘述中，正確的是

A．神經纖維興奮時，電位變化為“外正內負”

B．電流是從興奮部位流向未興奮部位

C．興奮只能從一個神經元的樹突傳至另一個神經元的軸突

D．突觸小體中的遞質由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡單到復雜順序的組合是（　�。�
①基因　  ②核酸   ③細胞　    ④器官　⑤組織    ⑥個體    ⑦病毒．
A．①②③④⑤⑥⑦B．③⑤④⑥C．②③④⑤⑥⑦D．③④⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．培養(yǎng)基的配制廣泛應用于微生物培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)等技術中．如表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答相關問題：
成分含量成分含量
Na2HPO42.1g尿素1.0g
KH2PO41.4gC6 H12 O610.0g
MgSO4•7H2O0.2g瓊脂15.0g
NH4NO30.3gH2 O1 000mL
（1）該培養(yǎng)基按物理性質分屬于固體培養(yǎng)基．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）如果用該培養(yǎng)基分離土壤中分解尿素的細菌，應除去的物質是NH4NO3．除去該物質后，只有能合成脲酶的微生物才能生長，這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（3）在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是設置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng)，如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．
（4）一般采用稀釋涂布平板法分離尿素分解菌，其實驗操作規(guī)范，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細菌數(shù)目過多，連成一片．請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施：增大菌液的稀釋倍數(shù)．

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