如圖中①、②分別表示不同的變異類型，下列有關(guān)說法正確的是

A. ①：基因重組 ②：易位 B. ①：易位 ②：基因重組

C. ①：易位 ②：易位 D. ①：基因重組 ②：基因重組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

科研人員先分別PCR擴增尿酸酶基因和原核生物胞外蛋白信號肽基因（編碼的肽鏈能引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移、分泌），再將它們拼接形成融合基因，并導(dǎo)入大腸桿菌生產(chǎn)尿酸酶。相關(guān)敘述正確的是

A. 擴增兩類基因時可以通過設(shè)計引物來控制兩類基因的拼接方向

B. 構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細胞外

C. 融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達載體，以保證目的基因正常表達和遺傳

D. 在導(dǎo)入融合基因前，應(yīng)先用NaCl處理大腸桿菌，使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。

（1）上述實驗的自變量是__________。25℃時，凈光合速率不再增加，此時外界的限制因素主要是_______。

（2）在適宜光照條件下，用14C標(biāo)記的C02參與植物光合作用，則14C轉(zhuǎn)移途徑是___________(用箭頭和文字等表示）。

（3）由圖可知，P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因可能是___________。

（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對照，但籽實的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（三）回答下列有關(guān)生物技術(shù)與基因表達的問題

如圖所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達某蛋白酶工程菌的過程及工程菌表達目的基因的模式圖。選用的質(zhì)粒A上有I、II、III、IV四種限制酶切割位點。

1.據(jù)圖推斷過程①獲取目的基因時，應(yīng)選用的限制酶是______________。過程②是利用___________酶將目的基因與運載體連接形成重組質(zhì)粒。過程③為重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞，如受體細胞為小鼠受精卵，則選用的常規(guī)方法是_______________。

2.如同時用酶I和酶IV切割圖中質(zhì)粒A，產(chǎn)生1.8kb和8.2kb的兩種片段（1kb=1000對堿基對），如用四種酶同時切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生0.6kb和8.2kb兩種片段，那么用同時用酶II和酶IV切割質(zhì)粒A，則產(chǎn)生的片段有____________。

3.過程⑤表示______________過程，其需要的原料是_______________。如表列舉了是幾種氨基酸的密碼子。

據(jù)此推斷圖13中合成的多肽，其前三個氨基酸依次是_______________

A. 甲硫氨酸 丙氨酸 絲氨酸 B. 酪氨酸 精氨酸 精氨酸

C. 甲硫氨酸 絲氨酸 丙氨酸 D. 酪氨酸 精氨酸 丙氨酸

4.獲得此蛋白酶后，利用酶的固定化技術(shù)能回收和重復(fù)利用此蛋白酶，以下屬于固定化技術(shù)中的載體結(jié)合法的是_______________

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做了如圖所示的實驗，從實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是

A．生長素進行極性運輸

B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C．生長素能促進植物生長

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)制作一DNA片段模型，現(xiàn)有若干不同類型塑料片，見表。還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是

A. 32 B. 40 C. 26 D. 52

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛羊等反芻動物可以消化秸稈，原因在于其胃部、盲腸等處有豐富的纖維素分解菌。研究人員從牛胃中篩選纖維素分解菌，并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答下列問題：

（1）研究人員采用稀釋涂布平板法分離、純化纖維素分解菌。在實驗前，需要使用________________法對培養(yǎng)基進行滅菌；在接種前看隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，目的是_____________；在接種的過程中，需要使用________________（填“接種環(huán)”或“涂布器”）進行接種。

（2）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖、葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。若研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)以某種菌的菌落為中心的__________，則表明此種菌為纖維素分解菌。

（3）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進行大量培養(yǎng)，應(yīng)選用__________培養(yǎng)基（填“液體”或“固體”），并以__________為唯一碳源，配置此培養(yǎng)基時，__________（填“能”或“不能”）使用牛肉膏作為氮源。培養(yǎng)過程中應(yīng)保持恒溫箱中的溫度約為__________（填“4℃”“20℃”或“35℃”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜種Fi與某隱性性狀親本回交后，得到顯性性狀（A基因控制）與隱性性狀（a基因控制）之比為5:1的后代，由此可以肯定該雜種最可能是

A. 二倍體(Aa)

B. 三倍體(Aaa)

C. 四倍體(AAaa)

D. 四倍體(Aaaa)

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是繁育良種奶牛的示意圖，據(jù)圖冋答下列問題：

（1）對供體母牛用_______處理可獲得更多的卵母細胞，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若對胚胎進行性別鑒定，可以在分子水平上對早期胚胎進行性別鑒定，也可以在細胞水平上通過對______的分析進行性別鑒定。體外培養(yǎng)受精卵時，培養(yǎng)液中提供C02的目的是_______。若要對囊胚階段的胚胎進行分割，其操作過程中需要注意的問題是_________。

（2）對受體母牛要進行同期發(fā)情處理是為了_______，圖示流程中沖卵的“卵”是指_________。實際生產(chǎn)中常利用體細胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細胞一般選用__________代以內(nèi)的細胞，其原因是_______。

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