Question

如圖甲表示跨膜運輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾剩�縱坐標）隨環(huán)境中O₂濃度的變化．請據(jù)圖回答：

（1）人的紅細胞吸收葡萄糖、心肌細胞吸收O₂的跨膜運輸方式依次是圖甲中的

 

、

 

．
（2）圖甲中a和c的主要區(qū)別是

 

．
（3）圖乙與圖甲中的

 

代表的方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是

 

．
（4）對綠色植物而言，決定如何吸收土壤中某種離子的直接因素是

 

．
（5）一項研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收與該物質(zhì)溶液濃度的關系如圖丙所示．從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當達到P點后吸收速率不再增加．有人認為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收，請設計一個實驗加以確定．
①設計實驗步驟．

 

．
②預測實驗結(jié)果并分析．
?

 

，

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>

專題：

分析：1、據(jù)圖甲分析，A表示蛋白質(zhì)，D表示糖蛋白（膜外）；a表示主動運輸運進細胞，特點是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量；b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴散；c的運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴散．
2、分析圖乙，AB段隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)跨膜運輸速率增加；BC段由于載體的數(shù)量有限，隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)跨膜運輸速率不再增加；說明該種運輸方式的影響因素是載體和能量，屬于主動運輸

解答： 解：（1）人的紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，即圖甲中的c；心肌細胞吸收O₂的方式是自由擴散，即圖甲中的b．
（2）圖甲中a（主動運輸）和c（協(xié)助擴散）的主要區(qū)別是：①a可以從低濃度向高濃度運輸，而c只能從高濃度向低濃度運輸；②a消耗能量，c不消耗能量．
（3）圖乙的運輸方式中需要能量，表示主動運輸；與圖甲中的a代表的方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段氧氣濃度增加，物質(zhì)跨膜運輸速率不再增加的主要原因是細胞膜上的載體蛋白數(shù)量有限．
（4）對綠色植物而言，根細胞膜上的載體蛋白決定吸收土壤中某種離子的直接因素．
（5）由題干中曲線可看出，植物對該物質(zhì)的吸收速率存在最大值，因此可確定該物質(zhì)的吸收方式為協(xié)助擴散或主動運輸．在確定實驗思路時，應針對協(xié)助擴散和主動運輸?shù)牟煌�點進行單一變量處理，再根據(jù)實驗結(jié)果予以判斷．探究性實驗的結(jié)果預測應分情況討論，結(jié)果分析要和結(jié)論一致． 
主動運輸和協(xié)助擴散的區(qū)別在于是否需要消耗細胞呼吸所釋放的能量．因此，可確定實驗的單一變量為細胞呼吸，其他變量如植物的種類、數(shù)量、大小、發(fā)育狀況、處理時間等都應相同．對實驗組應進行抑制其細胞呼吸的處理，對照組給予正常的細胞呼吸條件．若處理后實驗組和對照組對該物質(zhì)的吸收速率相同，說明該物質(zhì)的吸收方式為被動運輸；若實驗組與對照組相比，吸收速率發(fā)生明顯變化，則說明該物質(zhì)的吸收方式為主動運輸． 
故答案為：
（1）c   b
（2）①a可以從低濃度向高濃度運輸，而c只能從高濃度向低濃度運輸；
②a消耗能量，c不消耗能量．
（3）a．細胞膜上的載體蛋白數(shù)量有限．
（4）根細胞膜上的載體蛋白．
（5）①取生長發(fā)育狀況相同的植株分為甲、乙2組，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質(zhì)的溶液中；②甲組的根系給正常的呼吸條件，乙組的根系完全抑制呼吸，其他條件相同；③一段時間后測定兩組植株的根系對該物質(zhì)的吸收速率．  
①若兩組植株的根系對該物質(zhì)的吸收速率一樣，說明該植物的根系對該物質(zhì)的吸收是被動吸收；②若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明該植物根系對該物質(zhì)的吸收是主動吸收．

點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸和影響因素，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．