某人因受外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，人工向胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請(qǐng)問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，一定保持正常功能的部位是

A．腦干和脊髓 B．小腦和脊髓

C．小腦和腦干 D．只有脊髓

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程，以上描述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
（1）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞有①②③
（2）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞有②③
（3）在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞核只有①②
（4）在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞核只有②
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的 。

（2）一般圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5．8×109 kJ，B種群的能量為1．3×108 kJ，D種群的能量為1．5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是 kJ。

（3）過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了 。

（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競爭實(shí)例的是

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況。在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無病癥出現(xiàn)。試問在潛伏期時(shí)要如何采樣與檢測來判斷病人是否已被感染HIV

A．采取口腔黏液直接測定HIV的存在

B．采取口腔黏液直接測定HIV抗體的存在

C．采取血液直接測定HIV的存在

D．采取血液直接測定HIV抗體的存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液都是體液

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、PH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定

C．人體紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，至少通過6層磷脂分子

D．家兔、魚類、鳥類、草履蟲等機(jī)體的細(xì)胞都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述不正確的是

A．物質(zhì)為能量的載體，使能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)

B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)

C．先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后發(fā)生能量流動(dòng)

D．二者相互依存，不可分割

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．荒漠齒肋赤蘚具有超強(qiáng)耐旱能力，無論是在黑暗條件還是光照條件下，干枯的荒漠齒肋赤蘚復(fù)水后能從失水狀態(tài)的深灰色迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，原因是其含有抗旱基因ScALDH21．下面是擬提高棉花抗旱能力的兩種途徑，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）第一條途徑：利用工具酶限制酶從荒漠齒肋赤蘚中提取ScALDH21．將ScALDH21整合到Ti 質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞．培養(yǎng)棉花葉肉細(xì)胞的培養(yǎng)基中除了蔗糖、無機(jī)鹽、水等營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加生長素和細(xì)胞分裂素．
（2）第二條途徑：可通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物．在該方法中，荒漠齒肋赤蘚細(xì)胞與棉花細(xì)胞融合前需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，常用聚乙二醇（或PEG）誘導(dǎo)形成雜種細(xì)胞．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁．該技術(shù)利用的主要原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細(xì)胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負(fù)鏈DNA）．轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA．如圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met，Ser等表示）序列．（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA，UAG，UGA）請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過程相比，F(xiàn)X174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程不同之處在于模板、酶不同．
（2）以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的48%，mRNA及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占33%、23%．則與mRNA對(duì)應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為22%．
（3）基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多183個(gè)，基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA上的終止密碼是UGA．
（4）由于基因中一個(gè)堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致基因D表達(dá)過程合成的肚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUG，AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因中堿基替換情況是T→C．
（5）一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長期自然選擇的結(jié)果．除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外，其主要的遺傳學(xué)意義還包括參與對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控．

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