（16分）藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對光反應(yīng)的影響，實驗過程及結(jié)果如下表所示，請分析回答。

組別

實驗操作

藍色消失

時間（min）

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

甲

5ml

0.1％DCPIP溶液5～6滴

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

3KLx

未通入

30

乙

5ml

Y

60

丙

5ml

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

1KLx

65

丁

5ml

Y

120

（1）分離細胞中葉綠體的常用方法是 。實驗乙、丁中Y為 ，用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是 。

（2）藍色消失是因為光反應(yīng)產(chǎn)生了 。實驗中觀察到有氣泡產(chǎn)生，相關(guān)氣體產(chǎn)生的具體部位是 。因未通入CO2，暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供 ，所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生。

（3）本實驗的結(jié)論有：

① ，② 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況如圖中I、II、III曲線所示，請據(jù)圖回答：

(1) 該種群對其棲息地的破壞程度較輕的是曲線______________。 曲線III趨近于零時，對該動物種群宜采取______________保護的措施。

(2) 圖中陰影部分可能引起該種群的______________發(fā)生變化，進而導(dǎo)致生物進化；一旦種群間出現(xiàn)______________，說明新物種形成。

(3) 若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其處于T2到T3階段、且其他條件不變時，則前一營級的能量會______________；處于同一一營養(yǎng)級不同物種之間屬于______________關(guān)系。

(4) 若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________的功能。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是

A．ATP的合成與分解需要的酶相同 B．少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C．酶的催化作用需要ATP提供能量 D．酶的合成過程不消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2�；卮鹣铝袉栴}：

(l)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是 。該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是 。

(2)親本中白花植株的基因型為____，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是 ，去掉雄蕊的時間應(yīng)該是 。

(3) F1紅花植株的基因型為 ，F(xiàn)2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為 。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

B．低溫會抑制著絲點的分裂從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C．可遺傳變異中，只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因

D.染色體變異一定會改變基因的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省漳州市八校高三3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知

A．該實驗的自變量是不同生長速率的突變體

B．對照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長

C．體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長

D．生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效果越顯著

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竂i(i=1、2、3、4)。與酶X活性相比，酶Xi活性出現(xiàn)的變化如下表。下列敘述正確的是

比較指標(biāo)

X1

X2

X3

X4

酶Xi活性／酶X活性

100％

50％

10％

50％

酶Xi氨基酸數(shù)目／酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．酶X1活性變化說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變

B．酶X2活性變化是因為氨基酸數(shù)減少了50％

C．酶X3活性變化可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼提前

D．酶X4活性變化說明突變沒有使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)史的敘述錯誤的是

A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．沃森和克里克運用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA結(jié)構(gòu)

C．羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜暗–亮–暗三層結(jié)構(gòu)

D．卡爾文利用同位素標(biāo)記法研究碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)10年的演替發(fā)展為樹林，下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況，下列說法中錯誤的是（ ）

A．實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B．甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系．第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C．演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D．該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

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同步練習(xí)冊答案