【題目】為獲得生長速度加快的番茄,科研人員對番茄的愈傷組織進行了遺傳改造,改造過程用到的部分結構如圖。

(1)圖中結構P、T是基因成功轉錄的保證,則結構P是_________________。

(2)圖中結構屬于目的基因的是__________________。構建基因表達載體時,常需要使用限制酶和DNA連接酶,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的酶是________________酶。

(3)構建重組質粒后,將該愈傷組織浸入含有上述質粒的_______________菌液中,通過該菌的轉化作用使目的基因進入愈傷組織并插入到細胞的___________________上。

(4)為檢測轉基因番茄中tms基因是否轉錄出mRNA,首先要從該組織中提取出mRNA,然后將___________作為探針,根據(jù)是否形成_________進而判斷tms基因是否轉錄出mRNA。

(5)根據(jù)圖中原因分析,該轉基因番茄生長速度比普通番茄更快,原因是________________。

【答案】 啟動子 tms、tmr T4DNA連接酶 農(nóng)桿菌 染色體DNA 放射性同位素等標記的tms基因 雜交帶 ms和tmr基因編碼產(chǎn)物控制合成了生長素和細胞分裂素,促進了番茄的生長

【解析】本題考查基因工程的相關知識點,解題要點是識記基因工程的操作工具和操作步驟。

(1)據(jù)題干分析,T是終止子結構P是啟動子;

(2)據(jù)題干可知,圖中的tms、tmr屬于目的基因,與生長素和細胞分裂素合成有關,可促進植物生長常用的DNA連接酶中,T4DNA連接酶既能連接黏性末端又能連接平末端

(3)將目的基因導入植物細胞常用農(nóng)桿菌轉化法,根據(jù)農(nóng)桿菌的特點,將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉化作用,可使目的基因進入植物細胞,并將其插入到植物細胞中染色體的DNA。

(4)檢測轉基因番茄中tms基因是否轉錄出mRNA,可從該組織中提取出mRNA,用放射性同位素等標記的tms基因作為探針根據(jù)是否形成雜交帶進行判斷。

(5)據(jù)圖分析,轉基因番茄生長速度比普通番茄更快,是因為轉基因番茄中的mstmr基因編碼產(chǎn)物控制合成了生長素和細胞分裂素,促進了番茄的生長。

[點睛]:本題知識易錯點:1.基因表達載體的組成:復制原點、啟動子、目的基因、終止子、標記基因等;2. 目的基因的檢測與鑒定①分子水平的檢測:a.利用DNA分子雜交技術檢測目的基因的有無。b.利用分子雜交技術檢測目的基因的轉錄。c.利用抗原—抗體雜交技術檢測目的基因的翻譯。②個體生物學水平的鑒定,如抗蟲、抗病的接種實驗等。

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【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見下圖)。下列相關敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

B. 向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補配對原則

C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成

D. 鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……則向導RNA上相應的識別序列為……UCCACAAUC……

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【題目】江蘇某城市為有效降低污水中的有機物和氮、磷含量,建立了如下圖所示的污水綜合處理系統(tǒng),厭氧池和階梯跌水曝氣塔的池體填料中含有大量的活性微生物。請回答:

(1)污水排放會引起水體富營養(yǎng)化,藻類等浮游生物大量繁殖,加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶解氧下降,造成魚類等死亡,進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調節(jié)機制稱為____________。

(2)厭氧池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。厭氧池中的微生物降解有機物的能力強,原因是_____________________________________。

(3)設計階梯跌水曝氣塔的優(yōu)點是__________________________,污水流經(jīng)階梯跌水曝氣塔時,將其中的NH4+轉化成NO2-NO3-的生物是_________________________。

(4)在相應位置的圖解中用箭頭補全人工濕地中碳元素的轉移途徑________

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【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的(

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,則產(chǎn)生的后代中男孩患病的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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【題目】如圖表示由3個圓所構成的類別關系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓,符合這種類別關系的是(

A.Ⅰ大量元素、Ⅱ微量元素、Ⅲ碳元素B.Ⅰ有機物、Ⅱ蛋白質、Ⅲ胰島素

C.Ⅰ化合物、Ⅱ無機物、Ⅲ脂質D.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍藻

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【題目】下列有關ATP的敘述錯誤的是(

A.細胞內ATPADP相互轉化的能量供應機制,是生物界的共性

B.圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項生命活動

C.ATP的合成通常伴隨著吸能反應的發(fā)生

D.圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發(fā)生

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【題目】下圖表示細胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關生理過程。下列描述正確的是(

A.乙過程是細胞分化,改變細胞的遺傳信息

B.丙過程的發(fā)生是抑癌基因突變成原癌基因并表達的結果

C.丁過程與基因表達有關,又稱為細胞編程性死亡

D.己過程中細胞內水分減少,細胞內各種酶活性均降低

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【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是( 。

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短

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