下表是生物科學史上一些經(jīng)典實驗的敘述,表中“方法與結果”和“結論或觀點”能相匹配的是( 。
 選項  方法與結果  結論或觀點
 A  孟德爾分別針對豌豆七對相對性狀進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個體接近3:1  形成配子時,等位基因(成對的遺傳因子)相互分離,分別進入不同配子中,隨配子遺傳給后代
 B  單側光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲  生長素具有極性運輸?shù)奶攸c
 C  將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位  光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
 D  將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌  DNA是主要遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D
考點:孟德爾遺傳實驗,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,肺炎雙球菌轉化實驗,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、魯賓和卡門采用放射性同位素標記法證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水.
3、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯的體內(nèi)轉化實驗和艾弗里的體外轉化實驗,其中格里菲斯的體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里的體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的結論是基因分離定律,即形成配子時,等位基因(成對的遺傳因子)相互分離,分別進入不同配子中,隨配子遺傳給后代,A正確;
B、達爾文向光性實驗的結論是:單側光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,并傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,B錯誤;
C、恩格爾曼采用水綿和好氧細菌進行實驗得出的結論是:葉綠體是光合作用的場所,C錯誤;
D、格里菲斯的體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗、生長素的發(fā)現(xiàn)過程、光合作用的探究歷程、肺炎雙球菌的轉化實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及結論;識記生長素的發(fā)生過程及各個實驗的結論;掌握肺炎雙球菌的轉化實驗過程及結論,再對各選項作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望.你應該給他的建議和理由是(  )
①把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
②每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
③改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復抓;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)
④將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多.
A、①③B、②④C、①②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,正確的是( 。
A、原核細胞不進行減數(shù)分裂,它的遺傳不遵循孟德爾定律
B、細胞分裂過程中,質(zhì)基因與核基因都平均分配
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、基因分離定律.自由組合定律,可以在配子形成過程中同時起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知天冬酰胺的R基為-C2H4ON,現(xiàn)有分子式為C63H103N17S2的多肽,其中含有2個天冬酰胺.在上述多肽中最多有肽鍵(  )
A、17個B、16個
C、15個D、14個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述錯誤的是( 。
A、氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質(zhì)功能
B、在小麥細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種
C、質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結構如圖l所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉.請分析回答:
實驗 培養(yǎng)物 培養(yǎng)液 檢測 淀粉酶活性
l 去胚的大麥種子 蒸餾水
2 去胚的大麥種子 蒸餾水+赤霉素
3 去胚和糊粉層的大麥種子 蒸餾水+赤霉素
4 完整的大麥種子 蒸餾水
研究人員用大麥種子做了如下實驗:將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng).
(1)此實驗結果說明種子萌發(fā)時,赤霉素的產(chǎn)生部位是
 
,其作用的靶細胞位于大麥種子的
 
.a(chǎn)-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的
 
,通過測定大麥種子萌發(fā)過程中
 
含量的變化檢測a-淀粉酶活性.
(2)在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結果,此結果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進
 
   來促進a-淀粉酶的合成并通過
 
(細胞器)分泌到細胞外起作用,從而促進種子萌發(fā).
(3)圖3表示不同濃度生長素對大麥莖生長的影響,與B相比,C對大麥莖生長的影響是
 
.生長素發(fā)揮生理作用首先是與細胞膜上的受體結合,這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國某地的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,其中利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴,適應低碳經(jīng)濟發(fā)展的要求.請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中水稻與雜草的關系是
 
,蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

(2)利用植物秸稈生生乙醇時,植物秸桿經(jīng)預處理后,被微生物A所產(chǎn)生的
 
酶水解,轉化成葡萄糖.在控制
 
的情況下,能促進微生物B的發(fā)酵過程,寫出相關的反應式:
 

(3)秸桿在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物體吸收利用,原因是
 
,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通以提高蔬菜產(chǎn)量,原因是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動,請用恰當?shù)募^和文字補充完整該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解.
(5)若鴨從植物中獲得的能量為
4
5
,從害蟲中獲得能量為
1
5
,則鴨每增加1kg體重,最少需
 
kg植物(水稻、雜草)供給.養(yǎng)鴨戶很注意控制鴨群的數(shù)量,主要受稻田養(yǎng)鴨場
 
限制.
(6)從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腐乳是我國獨有的發(fā)酵食品,是當今國際推崇的高營養(yǎng)食品.某科研機構研究了腐乳生產(chǎn)過程中不同濃度的食鹽對腐乳中氨基酸含量和pH的影響,其中部分數(shù)據(jù)如下.請回答下列問題.
   鹽度(%)
時間(d)
5 8 11
5 6.66 6.72 6.70
10 6.63 6.62 6.68
20 4.64 6.58 6.62
30 4.61 6.56 6.58
45 4.50 6.47 6.52
60 4.11 6.44 6.50
后期發(fā)酵階段腐乳的pH
(注:后期發(fā)酵階段是指從腐乳裝瓶后直到成熟的過程)
(1)腐乳生產(chǎn)過程有多種微生物的參與,其中起主要作用的是
 

(2)腐乳制備過程中,加鹽可以
 
,使豆腐塊變硬.
(3)由圖可知,后期發(fā)酵過程中,隨著時間的延長,腐乳中游離氨基酸的含量將
 
,蛋白質(zhì)含量呈
 
趨勢.這是由于前期發(fā)酵階段
 
將豆腐中的蛋白質(zhì)分解為小分子的物質(zhì).
(4)由表可知,后期發(fā)酵到60天時,鹽度為
 
的腐乳已經(jīng)腐敗,說明
 

(5)綜上研究結果,為了滿足口味清淡消費者的需要,同時保證營養(yǎng)豐富、口感鮮美,在生產(chǎn)過程中應該使鹽度控制在
 
左右.

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞內(nèi)某基因由1000對脫氧核苷酸組成,其中堿基T占20%.下列敘述中不正確的是( 。
A、該基因的復制需要解旋酶和DNA聚合酶的參與
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、該基因轉錄形成mRNA必須有RNA聚合酶的參與
D、該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

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