A、無法形成翻譯產物 |
B、翻譯在替換位置終止 |
C、翻譯的蛋白質相對分子質量減小 |
D、翻譯的蛋白質完全正常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全是白種皮黃子葉 |
B、全是灰種皮黃子葉 |
C、灰種皮黃子葉、灰種皮綠子葉、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉 |
D、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1上興奮傳導方向與膜內局部電流方向一致 |
B、6作用于7必然導致細胞B膜電位出現反轉 |
C、釋放入內環(huán)境中的6不應持續(xù)作用于細胞B |
D、信號僅能從A向B方向傳遞而不會逆向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用高倍鏡觀察葉綠體 |
B、用高倍鏡觀察經蘇丹Ⅲ染色的花生子葉 |
C、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗 |
D、模擬探究細胞表面積體積的關系實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是DNA或RNA的一個片段 |
B、是控制性狀的一個基本功能單位 |
C、能指導蛋白質或RNA合成 |
D、是DNA分子的基本組成單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩物種的數量變化是自然選擇的結果 |
B、滅絕是競爭相互關系的唯一結果 |
C、競爭會使適應性最好的個體獲得成功 |
D、兩個相似物種不能同時占有相同的資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后,可表現出a基因控制的性狀 |
B、非等位基因自由組合,非同源染色體也能自由組合 |
C、基因發(fā)生突變,生物體的性狀發(fā)生改變 |
D、二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半 |
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