20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層;D代表多糖.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性.
(3)提取動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B具有流動(dòng)性.
(5)在ae的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(6)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a,影響這種跨膜運(yùn)輸過程的因素是①能量;②載體蛋白.

分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a、e需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞;c、d需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性.
(3)提取動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B磷脂雙分子層的厚度變小,這說明B磷脂雙分子層具有一定的流動(dòng)性.
(5)圖中a、e過程需要消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸,而b、c、d不需要消耗能量,為被動(dòng)運(yùn)輸.
(6)氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程是自由擴(kuò)散,由編號(hào)b代表;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞,由編號(hào)a代表.影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩赜心芰康亩嗌俸洼d體蛋白的數(shù)量.
故答案應(yīng)為:
(1)蛋白質(zhì)      磷脂雙分子層     多糖
(2)選擇透過性    選擇透過性
(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(4)流動(dòng)性
(5)b、c、d
(6)b   a    能量    載體蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV是艾滋病的病原體,研究發(fā)現(xiàn)HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則(下圖),回答有關(guān)問題:

(1)合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié).④過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與.
(2)HIV攜帶的RNA有兩方面的功能,分別是逆轉(zhuǎn)錄的模板、病毒的重要組成成分.
(3)已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見,但是在艾滋病患者中卻多發(fā).引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分免疫(T細(xì)胞)細(xì)胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能.人的免疫系統(tǒng)有消滅(監(jiān)控清除)癌細(xì)胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤.
(4)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時(shí),可先提取HIV中的RNA,以其作為模板,合成DNA(含目的基因).獲取的目的基因,需要用限制酶
切割后連接成重組載體,隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞.檢測(cè)受體是否產(chǎn)生目的蛋白,可以采用抗原抗體特異性結(jié)合原理.

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11.下列關(guān)于元素和化合物的說法正確的是( 。
A.微量元素在生物體內(nèi)含量很低,所以對(duì)生物而言并不重要
B.生長(zhǎng)在干旱沙漠中的仙人掌體內(nèi)最多的化合物不是水
C.組成生物體的元素都可在自然界找到,說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.組成每個(gè)生物體的元素種類差別很大

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8.構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同,取決于( 。
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C.含氮堿基的種類D.五碳糖和磷酸連接

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15.下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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C.DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
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5.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
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12.關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是(  )
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8.流感是由病毒感染細(xì)胞引起的一種傳染。(qǐng)回答下列問題:
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(3)人體對(duì)流感病毒的免疫,除引起(2)中提到的過程外,吞噬細(xì)胞也能攝取和處理流感病毒,暴露出這些病毒的特有分子,并將這些分子傳遞給T細(xì)胞,后者產(chǎn)生被稱為淋巴因子的物質(zhì).這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞,然后這種細(xì)胞分泌抗體免疫球蛋白分子,這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合,使病毒凝集或沉淀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題( )

①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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